准备单元 水滑梯的秘密（课件）-六年级上册科学大象版.pptx

水滑梯的秘密;情景导入;学习目标;猜想2：物体下滑点高度？;猜想与假设：物体越重，下坡后在地面滑行越远。

实验材料：斜面、小车、螺母、直尺……

实验步骤：

1.把斜面固定在桌子上，坡度不变。

2.在小车上依次放上2个、4个、6个螺母来改变它的重量，分别让小车从同一高度滑下。

3.测量不同重量的小车在地面的滑行距离并记录；每种重量重复实验3次

实验记录：

实验结论：;1.在处理数据时，我们可以用多次实验求平均值的方法来减小误差。;统计图有什么优点？;通过实验，我们可以发现，物体在地面的滑行距离

与物体的重量。;物体在地面的滑行距离与物体的下滑点高度有关吗？;小车在地面的滑行距离与下滑点高度的关系实验记录;小车在地面的滑行距离与下滑点高度的关系数据处理表;通过实验，我们可以发现，物体在地面的滑行距离与

有关。物体的下滑点高度越，在地面滑行的距离越，物体的下滑点高度越，在地面滑行的距离越。;;1.物体在地面的滑行距离与无关；与有关，并且物体的下滑点高度越，在地面滑行的距离越，物体的下滑点高度越，在地面滑行的距离越。

2.在处理数据时，我们可以用的方法来减小误差。

3.将数据用“统计图”的方式表示出来的优点是。;一、判断题;1.关于水滑梯的秘密，图中说法正确的是（）。

A.奇奇

B.探探

C.奇奇和探探

2.研究“小车在地面的滑行距离与小车

重量的关系”时，每组实验重复做3次的主要目的是（）。

A.提升我们的动手能力B.与课本保持一致

C.减小误差;3.如果我们小组的结果与另外一组的结果不同，下列做法正确的是（）

A.将自己的实验数据改成与别人相同

B.比较两组实验，分析原因并重做实验

C.不用分析原因，安心等待老师公布实验结论;

下滑点高度较高时，物体运动的距离_________。;（1）实验中，相同条件下，每次的测量结果也会有一定的差别，这属于__________。

（2）在处理数据时，我们可以用___________________的方法??减小误差。但是，如果相同条件下，某次测量结果与其他多次测量结果相差较大，则应________________________________。

（3）将数据用统计图的方式表示出来的目的是_______________。