蚊烟中的往事.doc

姜堰区语文阅读欣赏教学案设计活动

参评表

姓名

王小敏

性别

女

出生年月

197708

工作单位

梁徐初中

学历

本科

职称

中一

联系电话电子邮箱

wangxiaomin300@163.com

参

评

课

题

示例：《初中语文阅读欣赏》（九年级下册）

第一周：《蚊烟中的往事》

参

评

成

绩

获

奖

等

级

评

比

序

号

No.____________

（此栏目为进行教案评比之前，掩去参评人个人信息后拟标注的序号。参评人不需填写。）

备注：为方便评选，请你将此表设计为教学案文本的第1页。

蚊烟中的往事

迟子建

欣赏目标：

品味文中饱含韵味的语言。

探究文章使语言生动的技巧。

体会作品蕴含的情感。

欣赏重点：

品味文章饱含韵味的语言；探究文本使语言生动的技巧。

欣赏过程：

导入新课，了解作者

1、在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。它们是那么深刻，仿佛镌刻在我们的心上一般。或许，你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾眺望那浩瀚的大海，呼唤过飞翔的海鸥；或许，你也曾像作者那样在夏日的夜晚渴望过美味的佳肴。今天，就让我们走近迟子建，倾听她《蚊烟中的往事》。

2、迟子建，女，中国作家协会第八届主席团成员，黑龙江省作家协会主席，一级作家。1983年开始写作，至今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本。主要作品有：长篇小说《伪满洲国》《额尔古纳河右岸》，小说集《逝川》《雾月牛栏》《清水洗尘》，散文随笔集《伤怀之美》《我的世界下雪了》等。出版有《迟子建文集》四卷和三卷的《迟子建作品精华》。

二、初读文本，整体感知

1、请给下列画线词语注音

诱饵yòuěr佳肴yáo蒿草hāo绚丽xuàn攥干zuàn

灰烬jìn精心呵护hēhù飘渺piāomiǎo怅惘chàngwǎng

2、文题为”蚊烟中的往事’，纵观全文，作者都叙述了哪些往事？请用简洁的语言加以概括。

明确：（1）夏日的晚上享受酱蘸蔬菜的美味。

（2）钓鱼做炸鱼酱。

（3）精心呵护酱缸，上学请假回家盖酱缸。

（4）晚饭后，父亲如果被飞回的蚊子咬着了，就会很得意。

三、再读文本，体会情感

学生再读课文，思考下列问题：

文章的第一，第二段从全文来看起到怎样的作用？

明确：（1）引出下文，引出下文对蚊烟中的往事的回忆。

（2）为全文奠定一个温馨的感情基调。

蚊子本来就是让人生厌的东西，但作者在文中却说父亲如果被飞回的蚊子咬着了，就会很得意，作者为什么要这样写？

明确：如今父亲早已和飘渺的蚊烟去了另一世界，作者在文中却说父亲如果被飞回的蚊子咬着了，就会很得意，我们就会发出快意的笑声，使作者对父亲的怀念之情更强烈，更加伤感，更加怅惘。也让读者更觉世事无常，要好好珍惜。

3、“菜园依稀青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，知识一家人坐在

院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那般亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。”体会作者在这篇文章中所蕴含的情感。

明确：对一去不复返的童年岁月的怀念和怅惘，对父亲的怀念。

本文文尾直抒胸臆，画龙点睛的写法值得大家学习，我们在作文中不妨也这样尝试尝试。

四、品读文本,探究使语言生动的技巧

（过渡语）这是一篇优美的散文，让我们在放声朗诵的过程中，仔细体会其中有韵味的语句。看看作者是怎样使语言生动起来的。

例一：“另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，

吃的激情飞扬的”，这里的“激情飞扬”应该怎样理解？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

明确：“激情飞扬”一词原指情绪高涨，这里指大家狼吞虎咽，吃的兴奋，生动形象地写出了酱蘸菜的美味。

生总结：方法（一）妙用词语，凸显神韵。

你能否从文中再列举一例？

学生可能会涉及的语句

这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了。

明确：“丝丝缕缕”、“袅袅”写出了蚊烟轻盈、飘渺的情态。（恰当的形容词使所写对象具体细腻、生动形象）

2、“家庭主妇们……放置起来。”

明确：“煮熟”、“捣碎”、“凉透”、“揉捏”、“裹”、“放置”，用了一些列动词，准确地写出了制作酱的工序的复杂和不易。（动词的准确运用，使文段传神，富有感染力）

……

小试牛刀：读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。

爸爸妈妈又出门了，每天都市这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人（扔、留）在家里。桌上的台灯发出（明亮、惨白）的光芒，像一只（大大、失神）的眼睛看