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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《小雨沙沙》教学反思15篇
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学
反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？
下面是小编为大家整理的《小雨沙沙》教学反思，欢迎大家借鉴与参
考，希望对大家有所帮助。
《小雨沙沙》教学反思1
各位领导、各位老师，大家好！
我今天这节课为大家呈现的是一年级下册第10课《小雨沙沙》，
在此，我就自己的教学表现做一个反思。由于学生的年龄特征的特殊
要求，需要我们探索更适合孩子们的一种学习方式。
在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的
情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动
亲近它、“穿上”它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，
增长能力，得到美的感染和熏陶。
在这节课上，我提前让孩子们准备了饮料瓶，里面装了沙子，来
当做乐器沙锤，这种教学形式是激发学习兴趣的有效手段，它将抽象
的知识和枯燥的技能训练化作生动有趣的情境活动和游戏，使学生对
学习过程产生直接的兴趣，从而能够始终保持积极主动的学习状态。
情境教学优化了教学过程使学生的学习过程倍增美感和趣味性，催生
了高效化的音乐课堂，唯一不足之处是孩子们年龄小，纪律有点乱，
不过总体还不错。
《小雨沙沙》教学反思2
《小雨沙沙》是一年级音乐下册第一单元的一首演唱歌曲。对于
小学低年级儿童来说，我觉得更要利用他们的年龄特征，因势利导，
循循善诱，采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情
感，理解音乐所表达的内容和形象。以往在本课的教学中，我注重培
养学生音乐想象力，进行音乐创造,探索学习的过程和自主学习的方式。
通过聆听和学习《小雨沙沙》，感受音乐所表现的春天，引导学生细
心观察大自然，启迪学生热爱生活、热爱大自然。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
在多媒体辅助下，通过朗诵、感受、分析、创造等多种形式体验
音乐的韵味和春天的美，有效发挥审美教学辅助的作用。指导学生用
轻松、柔和、有弹性的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会用不同的速
度、情绪、力度等音乐要素表现歌曲。
课后，还让孩子们自己利用家里的材料自制打击乐器，为歌曲伴
奏，很多同学利用身边的各种材料，做的都很不错，只要给孩子平台，
他们的想象力和创造力真的会给你惊喜。
《小雨沙沙》教学反思3
在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为
主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充
实。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学
生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新
鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。
在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的
情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动
亲近它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，
得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又具体，符合素质
教育对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看，课
堂教学的结构为严谨，环节清晰，过度自然，并有层层递进，层层铺
垫的特点。
在教学过程中，采用了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学
基本功，板书采用一幅美丽的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，
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