3.7.1 生态系统的构成（教学设计）（第1课时）（苏教版2024）.docxVIP

3.7.1生态系统的构成（第1课时）

一、教学目标

1.生命观念：

（1）通过自主学习，了解水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

（2）生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。

2.科学思维：

能通过资料分析、调查、实验探究等活动，培养学生观察、总结、归纳等思维能力。

3.探究实践：

能通过资料分析、调查、实验探究等活动，培养学生实践探究能力和小组合作能力。

态度责任：

通过影响鼠妇分布的生态因素实验及水生植物适应和影响水环境的特征描述，养成科学实验的习惯，辩证地看待生物与环境的关系，形成保护环境的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能

够适应和影响环境。

2.教学难点：

能通过资料分析、调查、实验探究等活动，认识生物与环境的关系，掌握调查和探究的方法。

三、教学设计思路

以蝴蝶采蜜视频欣赏作为情境导入，分析蝴蝶受到温度影响，引出生物与环境的关系。第一部分生物生存的环境条件，通过自主学习，了解水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的环境条件。第二部分是生物与环境相互影响，通过实验探究、列举实例，分析出生物与环境的关系有环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境等；最终得出生物与环境之间是相互作用，相互影响的。

四、教学过程

【课堂导入】

播放视频：《蝴蝶采蜜》

教师讲解：蝴蝶采蜜，通常以特定的植物为食，对环境温度的变化非常敏感，因此是研究生物与环境关系的一种重要监测对象。

【新课学习】

学习目标一：生物生存的环境条件

教师提问：生物的生存离不开一定的环境条件，那么环境中影响生物生存的环境条件有哪些呢？

学生：生物赖以生存的环境条件有水、温度、空气、光等。

教师追问：这些环境条件对于我们生物来说有什么作用呢？

小组讨论，说出答案：

水是所有生物体不可缺少的组成成分。生物体内营养物质的运输、代谢废物的排出等

生命活动，都离不开水的参与。

任何一种生物都生活在一定的温度范围内。温度过高或过低都会影响生物的生存。

绝大多数生物的生存离不开空气，它们需要吸收氧气，才能分解有机物，利用其中贮

存的能量。

4、光不仅为生活创造了生存的温度条件，还提供了取之不尽的能量。

学习目标二：生物与环境相互影响

教师讲解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。那么生态因素可以分为哪些部分呢？

学生：生态因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括水、温度、空气和光等，生物因素是指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物。

教师讲解：鼠妇，是一种等足目卷甲虫科卷甲虫属节肢动物，俗称西瓜虫;是唯一完全适应于陆地生活的甲壳动物，喜欢昼伏夜出。你们知道鼠妇喜欢生活在什么样的环境中吗？哪些生态因素会影响它们的分布呢？让我们一起通过实验来探究吧。

展示实验：影响鼠妇分布的生态因素

目标：探究一种生态因素对鼠妇分布的影响。

器材：解剖盘、不透光的盖板、装有清水的喷壶、鼠妇、土壤等。

步骤：

1、分小组，在课前捕捉20只鼠妇，留心观察它们的生活环境。

2、提出“影响鼠妇分布的生态因素是什么？”的问题，并作出“影响鼠妇分布的生态因素可能是水”的假设。

3、以水为单一变量，从同一环境中取等量的两份土壤，一份晒干或烘干，另一分喷洒清水，分别放于解剖盘的左右两侧。

4、将从同一环境中采集到的20只鼠妇放在解剖盘中央，及时加盖不透光的盖板。

5、静置3min后打开盖板，分别记录解剖盘左右两侧的土壤上的鼠妇数量。重新盖上盖板，之后每隔2min记录一次，共记录5次，将数据填入表中。

教师提问：你们提出问题的是什么？根据问题可以作出什么假设呢？如何设置实验？

学生小组讨论，回答：

提出问题：影响鼠妇分布的非生物因素是什么？

作出假设：影响鼠妇分布的非生物因素可能是水。

实验装置：

汇报数据，并分析水对鼠妇分布的影响：

实验分析：水对鼠妇的分布有影响，鼠妇比较喜欢生活在潮湿的土壤环境中。

得出结论：水会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤环境中。

思考与讨论：小组合作讨论，完成以下问题：

1、为什么将一份土壤晒干或烘干，而另一份土壤均匀喷洒清水呢？

2、为什么要加盖不透光的盖板？

3、为什么从同一环境中取等量的土壤？从同一环境中采集鼠妇呢？

4、为什么需要采集20只鼠妇，而不是2只鼠妇呢？

5、推测还有哪些生态因素可能影响鼠妇的分布，这些因素对其他生物的分布是否也有影响？

学生小组讨论，分析总结答案：

形成对照，实验变量为水。

鼠妇昼伏夜出，喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤环境中。

控制单一变量。

避免偶然性，提高实验可靠性。

非生物因素有阳光、水、空气、温度等；生物因素有其他鼠妇、食虫鸟、蛇类、植物

等。

教师讲解：水是影响生物生物分布的决定因素之一