部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发教学设计(优选3篇).pdfVIP

部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发教学设计（优选3

篇）

【部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发教学设计第1篇】

2首届诺贝尔奖颁发

教学目标

知识与能力

1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。

2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。

过程与方法

1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本

课文章。

2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。

情感态度与价值观

1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。

2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信

心和对民族文化的热爱之情。

教学重难点

教学重点

分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。

教学难点

品味消息准确精练的语言，学习写作消息。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖

颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领

取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生

理学或医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不

仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，

把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他

就是诺贝尔。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最

高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起

学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、自主预习

1．背景资料

阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、

发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔一生拥有355项专

利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，

积累了巨额财富。

1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，

将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、

生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经

济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。为了

纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘(Nobelium)以诺贝尔命名。

2．检查预习

(1)订正字音

颁发(bān)仲裁(zhòng)遗嘱(zhǔ)

渗透(shèn)联盟(méng)巨额(é)

卓有成效(zhuó)

(2)词语释义

颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。

遗嘱：指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其

遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律

行为。

建树：成就；功绩。

联盟：指个人、集体或阶级的联合体。

仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。

巨额：数量很大的(钱财)。

(3)词语辨析

“颁发”和“颁布”两个词都有“公布”的意思。“颁发”另外还有

授予(勋章、奖状、证书等)的意思。“颁布”着重指向下颁发，颁布

者一般是高级领导机关或成员，内容常常是法令等。

三、合作探究

(一)初读课文，整体感知

1．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，

请分别从文中找出来。

答案示例：标题：首届诺贝尔奖颁发电头：路透社斯德哥尔摩1901

年12月10日电导语：第1段。主体：第2段。结语：第3段。背

景：第4段。

2．这则消息的导语交代了哪些内容？

答案示例：时间：1901年12月10日。人物：瑞典国王和挪威诺贝

尔基金会。事件：首次颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖的颁发对象：在过去

一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人

类做出最大贡献的人。

3．消息的主体部分报道了哪些内容？

答案示例：一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。

4．消息的结语部分报道了哪些内容？

答案示例：明确了首届诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间及地点。

5．消息的背景部分报道了哪些内容？

答案示例：介绍诺贝尔奖金的来源并补充交代资金管理权和评奖权的

分离。

(二)精读课文，内容探究

1．课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么要这样安排？

答案示例：详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时

间和地点，还略写了资金来源、管理权和评奖权的分离。因为