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《济南的冬天》教案

《济南的冬天》教案1

1、流利有感情地朗读课文，把握课文内容，感知作者感情。

2、学习作者抓住景物特点写景，运用比较对比的写作手法。

3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语

言。

4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

1、流利有感情地朗读课文，把握课文内容，感知作者感情。

2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语

言。

两课时

第一课时

一、导入

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小

姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳

膊和腰脚，领着我们上前去。那，冬天，像什么呢？（生答）看来在

你们每个人心中都有一个冬天呀，今天就让我们一个区看看语言大师

老舍笔下的冬天是怎样一番景象吧

二、作者介绍

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，人民艺术

家，杰出的语言大师。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，

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话剧《茶馆》、《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。作者与课文有

关的经历：1918年，师范毕业后在北京任教；1924年，在英国伦敦

大学东方学院任教；1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大

学担任教授。作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931

年在齐鲁大学任教时所写。

三、整体感知

1、听范读，初步感知

①给课文中的生字词正音

②初步感知课文，把握作者的情感

③体味文中优美的句子和美丽的风景

生字词学习（见幻灯片）

2、齐读课文，思考

①济南的冬天的总特点是什么？

济南的冬天的特点从第一段可以归纳出是没有风声的、是响晴

的、是温暖的，其总的特点概括为温晴的。

②文中具体描写了哪些景物？可以概括为哪几幅图？

文中写了济南这个老城的山和水，可以简单的概括为阳光朗照下

的山、薄雪覆盖后的山、城外远山、冬水。

③表达了作者怎样的思想感情？

文章通过对济南的天气总的特点的概括和四幅图景的描写，表达

了作者对第二故乡的喜爱和热爱之情。作者首先写了济冬天温晴的总

特点，然后分别写了四幅图画，由此我们可以给文章划分为两个部分。

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第一部分为第一段，总写济南冬天的特点。第二部分为2-5段，具体

描绘济南冬天的美景。

四、细读课文

读第一段，思考

1、济南的冬天的天气是怎么样的？

济南冬天的天气是没有风声的、是响晴的、是温暖的。

2、作者用了方法来写？具体表现在哪里？

作者在这里使用了对比的方法。具体表现为三组对比：北平的寒

冷（刮风）和济南的暖（无风）、伦敦的暗（看不见日观）和济南的

明（日光）、热带的热和济南的温。

3、这样写有什么作用？

三组对比的作用是突出济南的温晴。

4、第一段的作用是什么？

这一段的作用总写济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下

文具体描绘做铺垫。

五、课堂小结

通读课文我感知到了济南冬天的美丽，知道其中包藏着作者的喜

爱和热爱之情，在三组对比中我们总结出了济南冬天的最大特点，也

学习了对比的写作方法。那么，济南的冬天到底美在哪里呢？作者又

是怎样表现它的美丽的呢？下节课让我们一起去发现美去品味

美……

第二课时

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一、导入

上节课我们学习了第一部分，在对比中总结出了济南的冬天最大

的特点温晴，同时学习了对比手法的作用，今天这节课让我们一

起来品味这冬天的美丽吧

二、细读课文

读第二部分，思考

1、作者所描写的景物有什么特点？你从哪些句子看出来的？

第一幅图是阳光朗照的山，它的特点是可爱，句子是这一圈小山

在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地

低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。

第二幅图是薄雪覆盖后的山，它的特点是秀气，句子是济南是受

不住大雪的，那