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北师大传授教育教学研究方法

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大传授教育教学研究方法教材的第三章，主要内容是研究方法的原理与运用。本节课将详细讲解研究方法的基本概念、原理以及如何在实际教育教学中进行运用。具体内容包括：研究方法的基本概念、研究方法的基本原理、研究方法的运用等。

教学目标

1.让学生了解研究方法的基本概念和原理，理解研究方法在教育教学中的重要性。

2.培养学生运用研究方法解决教育教学问题的能力。

3.引导学生运用批判性思维，独立思考，提出有价值的教育教学问题，并运用研究方法进行探究。

教学难点与重点

重点：研究方法的基本概念、原理及运用。

难点：如何引导学生运用研究方法解决实际的教育教学问题。

教具与学具准备

教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔等。

学生准备：笔记本、笔、课外阅读材料等。

教学过程

一、情景引入（5分钟）

教师通过一个实际的教育教学问题，引发学生对研究方法的思考，激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解（15分钟）

教师详细讲解研究方法的基本概念、原理及运用，引导学生理解研究方法在教育教学中的重要性。

三、例题讲解（15分钟）

教师通过具体的例题，讲解如何运用研究方法解决实际的教育教学问题，帮助学生掌握研究方法的应用。

四、随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的案例，运用所学的研究方法进行分析和解决问题，教师进行点评和指导。

五、小组讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享各自的学习心得和体会，互相借鉴，共同提高。

板书设计

研究方法的基本概念、原理及运用

作业设计

1.请简述研究方法的基本概念和原理。

2.请结合一个实际的教育教学问题，运用研究方法进行分析和解决。

3.请谈谈你在学习研究方法过程中的心得和体会。

课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大传授教育教学研究方法教材的第三章，主要内容是研究方法的原理与运用。本节课将详细讲解研究方法的基本概念、原理以及如何在实际教育教学中进行运用。具体内容包括：研究方法的基本概念、研究方法的基本原理、研究方法的运用等。

二、教学目标

1.让学生了解研究方法的基本概念和原理，理解研究方法在教育教学中的重要性。

2.培养学生运用研究方法解决教育教学问题的能力。

3.引导学生运用批判性思维，独立思考，提出有价值的教育教学问题，并运用研究方法进行探究。

四、教具与学具准备

教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔等。

学生准备：笔记本、笔、课外阅读材料等。

五、教学过程

一、情景引入（5分钟）

教师通过一个实际的教育教学问题，引发学生对研究方法的思考，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提出这样一个问题：“为什么有的教师的教学效果很好，而有的教师的教学效果却不尽如人意呢？”让学生思考和讨论。

二、知识讲解（15分钟）

教师详细讲解研究方法的基本概念、原理及运用，引导学生理解研究方法在教育教学中的重要性。在这个过程中，教师可以结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握研究方法。

三、例题讲解（15分钟）

教师通过具体的例题，讲解如何运用研究方法解决实际的教育教学问题，帮助学生掌握研究方法的应用。例如，教师可以选取一个实际的教育教学问题，如“如何提高学生的学习兴趣”，然后引导学生运用研究方法进行分析和解决。

四、随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的案例，运用所学的研究方法进行分析和解决问题，教师进行点评和指导。这个环节可以让学生更好地巩固所学知识，提高运用研究方法解决实际问题的能力。

五、小组讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享各自的学习心得和体会，互相借鉴，共同提高。这个环节可以培养学生的合作精神和批判性思维能力。

七、作业设计

1.请简述研究方法的基本概念和原理。

2.请结合一个实际的教育教学问题，运用研究方法进行分析和解决。

3.请谈谈你在学习研究方法过程中的心得和体会。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解研究方法的基本概念和原理时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的兴趣和注意力。

2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在情景引入、知识讲解、例题讲解和小组讨论等关键环节。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，鼓励他们思考和表达自己的观点。可以采用开放式问题或选择题的形式，以激发学生的思维和讨论。

4.情景导入：在情景引入环节，可以选择一个与学生生活经验相关的问题，以引起他们的兴趣和好奇心。例如，教师可以提到一个学生普遍面临的困难，如“如何提高学习效率”。

教案反思

1.教学内容的选取：在准备教案时，要确保选取的研究方法内容与实际教育教学紧密结合，让学生能够理解和掌握研究方法的应用。

2.教