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中心小学素质教育自评方案

一、项目概述

中心小学始终致力于素质教育，充分体现了“以人为本、全面发展”的教育理念。通过教育教学实践，中心小学形成了整体化素质教育的发展模式，具有显著的特色和优势。本次自评方案旨在对素质教育进行全方位的自我评估，进一步发掘中心小学优势,提高素质教育质量。

二、评估目的

自评方案的目的在于：

1.回顾中心小学发展的历程，审视现有教育体系；

2.确定继续发展的方向和重点，提高学校素质教育质量；

3.促进学校与社会各方面的紧密联系，实现共同发展。

三、评估标准

1.教师素质:教师的素质是素质教育的关键，对于中心小学而言，教师的素质以综合素质为重点，包括思想政治素质、业务素质、文化素质和职业道德素质。

2.学生素质:学生素质是素质教育的关键，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素质等。

3.教育资源:教育资源是素质教育的基础，包括校园环境、教育设施、教材和教育信息等。

4.教育方式:教育方式是素质教育的方式，包括开展综合实践活动、开展课外活动、开展科技教育和开展民主教育等。

5.教育成果:教育成果是素质教育的目的，包括学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素质等，以及学生的综合素质评价。

四、评估内容

1.教师素质评估:通过测评教师思想政治素质、业务素质、文化素质、职业道德素质、师德师风等，来评估教师的综合素质水平。

2.学生素质评估:通过测评学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素质等方面，评估学生的素质水平。

3.教育资源评估:对学校发展历程、教育设施，教学设备、教育信息等进行系统评估。

4.教育方式评估:对学校开展综合实践活动、开展课外活动、开展科技教育和开展民主教育等方式进行评估。

5.教育成果评估:对学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素质等开展评估，以及对学生综合素质评价。

五、评估方法

1.问卷调查:通过发放问卷调查教师、学生和家长对于学校的评价，客观量化学校的素质水平；

2.实地考察:通过实地考察校内环境、教育设施、课程安排等，了解学校的资源和设施，以及学校的教育方式和学生的素质；

3.成绩统计:通过学生的成绩，对学生成长、学习能力、综合素质等进行量化评估，以客观反映学生的素质水平。

4.其他方法:包括座谈会、教学观摩、文件材料分析等方法。

六、评估程序

1.制定评估计划：制定中心小学自评方案，明确评估目的、标准、内容、方法等，确定具体的评估方案和评估时间表。

2.收集相关资料:收集学校教学、管理和服务等方面的资料，深入调研、实地考察并记录观察结果。

3.编制报告:将评估结果以及评估所获得的资料整理归纳，编制出详细的评估报告。

4.评估结果反馈:向学校领导、教师、学生、家长等反馈评估结果，收集意见和建议。

5.制定改进计划:根据评估结果和意见建议，制定详细的改进计划，与学校教育教学改革规划相融合，指导学校进一步完善素质教育。

七、结语

中心小学素质教育自评方案，将为我们更好地展开素质教育提供有力的保障和指引。我们将以此为契机，进一步完善素质教育，提高教育质量和水平。