《可贵的沉默-作者王圣民的资料课文主要内容 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

《可贵的沉默作者王圣民的资料课文主要

内容

参考王圣民小时候是个活泼漂亮的女孩，学习成绩好，朗

诵、报幕、表演样样来赛。高中毕业后想考艺术院校，时值

20世纪60年代，自然给家庭成份卡住了。不情愿地入了上

海师范大学中文系，和同辈一样毕业后去了部队、农场整整

两年，然后走进南洋模范中学，从此心甘情愿地在教育岗位

上做了39年。起初她教语文，干得兴致勃勃，前途一片光

明时，却动了另起炉灶的心思。1985年，王圣民捧着厚厚一

沓资料走进当时的校长赵宪初办公室，她将资料一份份展示

给校长，最后热切地提出请求：我想在高二开设美育课，而

且是必修课。赵校长不愧为极具胆魄的教育家，沉吟片刻：

一方面南模的学生应当具有良好的教养，另一方面王圣民完

全具备一个美育教师的实力，当即拍板同意。自那起她成了

至今为止上海惟一的一名专职美育教师，1999年她被市教委

破例授与美育特级教师称号，即使在今天美育尚未被认可为

独立的学科。我很好奇地问她，1985年的她怎样获得那么丰

饶的美育专业知识，那时对学生只提“德智体”，无“美育”一

说，相关的课程更无处可觅。她笑着告诉我，有家庭的熏陶，

有自小的积累，还有工作以后的不断学习，把休息的时间都

搭进去到社科院旁听心理学、哲学等方面的课程。热爱是最

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

好的老师，这话一点不错。放到今天来看，王圣民当初的请

求和赵宪初的决定也是相当超前的，充满理想主义色彩。当

初的现实是：高中，正是高考指挥棒敲打得最急促的阶段，

将一门尚未纳入高考内容序列的美育课，作为高中学生的必

修课，学生有兴趣吗家长能接受吗现实还有：没有教材，没

有衡量教学成绩的标准，连评职称都没有这个学科系列，课

时费也远远低于语文。现实，的确不乐观，但王圣民的欣喜

憧憬却是不打丝毫折扣的。她踌躇满志地向豆蔻年华的孩子

们讲起了美育，一讲20多年。若要给王圣民这些年的努力

一个客观的评价，举一件小事为例。那是在今年11月，南

洋模范中学校庆105周年的庆典结束后，王圣民被“绑架”了，

“绑架”者是1985年第一届接受她美育启蒙的学生，其中许多

位现在都是成功人士了，有金融大鳄，有房产大亨。因为老

师太忙，他们只好不容分说把老师“绑架”到事先定好的餐厅，

恭恭敬敬地将一尊凤凰琉璃献给老师，以此表达对老师的感

恩，感谢老师教给了他们人生中重要的一课，让他们走上社

会后受益无穷。美育听起来好像是挺虚的一门知识，真能给

人如此强烈的现实指导意义吗为了说明这一问题，请随我去

听王圣民的几堂课。美育课是这样上的这是文学欣赏课中的

一节，王圣民讲朱自清的《荷塘月色》。她告诉学生们，这

一名篇为朱自清先生在十分苦闷的心情下所写，朱先生通过

对大自然美景的感悟来化解自己的不良情绪。“孩子们，当你

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

们走上社会以后，一定会遭遇许多痛苦。痛苦是不会因为有

人分担就消失了，所有的痛苦必须由自己去承受。所以每个

人都要培养化解痛苦的技巧，艺术、大自然可以让我们滋生

美好的情感，对抗并最终化解痛苦。老师希望你们能够通过

对美的感悟来丰盈自己的心灵。”多么情深意切的一段话，在

我心底激起巨大的共鸣。真的，谁的人生可以一帆风顺到无

丝毫的风浪有谁可以躲得过痛苦的考验当痛苦如一把利刃

横在眼前时，你该怎样做有人胆怯地退缩，有人越不过去而