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北师大版小学数学图形面积巧求秘籍

教学内容：

本节课的教学内容来自北师大版小学数学四年级下册第六单元《图形面积巧求秘籍》。本节课主要学习长方形和正方形的面积计算方法，以及通过实际问题运用这些方法求解。具体内容包括：

1.长方形和正方形的面积公式：面积=长×宽（正方形可以看作特殊的长方形，其中长和宽相等）；

2.通过实际问题，运用面积公式求解长方形和正方形的面积；

3.练习题：求解不同长方形和正方形的面积。

教学目标：

1.学生能够理解长方形和正方形的面积公式，并能够运用这些公式求解实际问题；

2.学生能够通过实际问题，运用面积公式进行计算，并能够正确得出结果；

3.学生能够熟练运用长方形和正方形的面积公式，提高解决问题的能力。

教学难点与重点：

重点：长方形和正方形的面积公式的理解和运用。

难点：通过实际问题，灵活运用面积公式进行计算。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；

学具：练习本、笔、尺子。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一个长方形和正方形的图形，让学生观察并描述它们的特征。然后提出问题：“如果我们知道这个长方形的长和宽，或者正方形的边长，我们如何计算它们的面积呢？”引导学生思考和讨论。

二、例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一个具体的例题，引导学生学习和理解长方形和正方形的面积公式。例如：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求它的面积。教师引导学生运用面积公式进行计算，并解释计算过程。

三、随堂练习（10分钟）

教师给出几个实际的练习题，让学生独立进行计算。例如：一个正方形的边长是6厘米，求它的面积。学生通过练习，巩固对面积公式的理解和运用。

四、长方形和正方形的面积公式（5分钟）

教师通过讲解和展示长方形和正方形的面积公式，加深学生对这些公式的理解和记忆。同时，教师可以通过一些实际的例子，让学生进一步理解和掌握这些公式。

五、练习题解答（5分钟）

教师选取几个练习题，让学生在课堂上进行解答。教师可以给予学生一些提示和指导，帮助学生解决问题。

六、板书设计（3分钟）

教师在黑板上展示长方形和正方形的面积公式，并标注一些重要的点和线段，帮助学生更好地理解和记忆这些公式。

作业设计：

长方形：长=8厘米，宽=5厘米；长=10厘米，宽=7厘米；

正方形：边长=6厘米；边长=8厘米。

（1）一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米，求它的面积；

（2）一个正方形的边长是5厘米，求它的面积；

（3）一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，求它的面积。

课后反思及拓展延伸：

长方形：长=10厘米，宽=6厘米；长=14厘米，宽=8厘米；

正方形：边长=7厘米；边长=9厘米。

（1）一个长方形的长是16厘米，宽是5厘米，求它的面积；

（2）一个正方形的边长是6厘米，求它的面积；

（3）一个长方形的长是10厘米，宽是7厘米，求它的面积。

重点和难点解析：

本节课的重点是长方形和正方形的面积公式的理解和运用，以及通过实际问题，灵活运用面积公式进行计算。难点在于学生对面积公式的理解和运用，以及能够灵活运用面积公式解决实际问题。

对于这个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。

一、长方形和正方形的面积公式

长方形和正方形的面积公式是：面积=长×宽（正方形可以看作特殊的长方形，其中长和宽相等）。

这个公式的理解是本节课的重点之一。学生需要理解长方形和正方形的特点，以及它们的面积是如何计算的。长方形有两条长边和两条短边，而正方形的四条边都相等。面积公式就是通过长边和短边的乘积来计算面积。

二、运用面积公式解决实际问题

在实际问题中，学生需要灵活运用面积公式进行计算。例如，如果给出一个长方形的长和宽，或者正方形的边长，学生需要能够迅速计算出它们的面积。

例如，一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，我们可以通过将长和宽相乘来计算面积：8厘米×5厘米=40平方厘米。所以，这个长方形的面积是40平方厘米。

同样地，如果给出一个正方形的边长是6厘米，我们也可以通过将边长乘以自身来计算面积：6厘米×6厘米=36平方厘米。所以，这个正方形的面积是36平方厘米。

学生需要能够理解和运用这些公式，才能够正确解答实际问题。

三、巩固练习和应用

为了巩固学生对长方形和正方形面积公式的理解和运用，教师可以给出一些练习题让学生进行计算。这些练习题可以包括不同长度和宽度的长方形，以及不同边长的正方形。

同时，教师也可以给出一些实际问题，让学生运用面积公式进行计算。例如，如果给出一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，学生需要计算出它的面积。或者，如果给出一个正方形的边长是5厘米，学生需要计算出它的面积。

通过这些练习题和实际问题的解答，学生可以更好地理