《第1课 独一无二的我》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第1课独一无二的我》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《独一无二的我》是沪教版小学美术一年级上册的一课，旨在引导学认识自我、发现

自我的独特之处，培养学的自信心和创造力。教材以动的图片和简洁的文字引导学从

外貌、性格、兴趣爱好等方面认识自己的独特性，同时通过绘画、手工等形式表现自己的独

特之处。

教材内容贴近学活实际，符合一年级学的认知水平和心理特点。通过学习本课,

学不仅可以提高美术表现能力，还能在认识自我的过程中增强自信心，培养积极向上的人

态度。

二、素养核心目标

1.图像识读：学能够观察和分析教材中的图片，理解其表达的含义，认识到每个人

都是独一无二的。

2.美术表现：学能够运用绘画、手工等形式表现自己的独特之处，提高美术表现能

力。

3.审美判断：学能够欣赏和评价自己及他人的作品，培养审美能力。

4.创意实践：学能够发挥想象力和创造力，用独特的方式表现自己，培养创新精神。

5.文化理解：学能够了解不同文化背景下人们对自我的认识和表达，拓宽文化视野。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学认识自己的独特之处，培养自信心。

指导学运用美术形式表现自己的独特之处。

2.教学难点

如何帮助学深入认识自己的独特之处，挖掘内心的感受和想法。

如何引导学在美术表现中突出自己的独特性，避免千篇一律。

四、学情分析

一年级的学正处于自我意识逐渐形成的阶段，对自己有一定的认识，但往往比较片面

和表面。他们对美术活动充满兴趣，喜欢用绘画、手工等形式表达自己的想法和感受。然而，

由于年龄较小，他们的美术表现能力和创造力还有待提高。

在教学中，要充分考虑学的年龄特点和认知水平，采用动有趣的教学方法，激发学

的学习兴趣和积极性。同时，要给予学充分的时间和空间进行思考和创作，鼓励他们大

胆表达自己的想法和感受。

五、教学准备

1.教师准备

收集与教学内容相关的图片、视频等资料，制作教学课件。

准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

制作一些示范作品，展示不同的表现形式。

2.学准备

准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。

六、教学过程

1.导入新课

播放一段关于“独一无二的动物”的视频，引导学观察不同动物的独特之处。

提问学：“你们看到了哪些动物？它们有什么独特之处？

引出课题：“每个人都是独一无二的，今天我们就来认识独一无二的自己。

2.讲授新课

引导学观察教材中的图片，说一说图片中的小朋友有哪些独特之处。

组织学进行小组讨论，让学分享自己的独特之处，如外貌、性格、兴趣爱好等。

教师总结学的发言，强调每个人都是独一无二的，都有自己的价值和魅力。

展示一些用绘画、手工等形式表现自己的作品，引导学观察和分析这些作品的表现方

法和特点。

教师示范用绘画的形式表现自己的独特之处，如可以先画出自己的外貌轮廓，然后再添

加自己的兴趣爱好、性格特点等元素。

3.实践活动

让学根据自己的独特之处，选择一种美术形式进行创作，可以是绘画、手工、拼贴等。

教师巡视指导，鼓励学大胆表现自己的想法和感受,帮助学解决创作中遇到的问题。

4.展示与评价

组织学将自己的作品展示在教室的展示区，让学互相欣赏和评价。

请几位学上台介绍自己的作品，说一说自己的创作思路和想要表达的内容。

教师对学的作品进行评价，肯定学的优点和创意，提出改进的建议。

5.总结与拓展

教师总结本节课的教学内容，强调每个人都是独一无二的，要珍惜自己的独特之处，树

立自信心。

鼓励学在日常活中继续发现自己的独特之处，并用不同的方式表现出来。

布置课后作业，让学回家后向家人介绍自