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人工智能下的教育发展与实践优秀获奖科研论文

2017年3月，加拿大发布了《泛加拿大人工智能战略》

（Pan-CanadianArtificialIntelligenceStrategy），这项战略对

世界人工智能的发展起到了向导作用。在移动互联网、大数据、超级

计算等新理论新技术以及经济社会发展需求的共同驱动下，当前人工

智能快速发展，推动着经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加

速跃升[1]。而人工智能的快速发展，对于教育领域也有着重要意义，

促使教育根据人工智能的适应性进行内部协调和变革。教育需要从执

行和决策层面构建机器智能教育的实践范式，进行全新的实施和实践，

并从伦理和价值层面促进人类与人工智能的和谐相处，使教育更具个

性化与智能化。近几年，有关人工智能在教育领域应用的研究成为了

热点。围绕人工智能技术在教育领域的实际应用情况，把握最新的信

息，能有效促进中国教育事业的良好发展。因此，对《泛加拿大人工

智能战略》进行解读，并思考其在教育领域应用所面临的机遇和挑战，

将对未来教育的变革产生重大影响。

一、《泛加拿大人工智能战略》

明确了教育的核心地位

《泛加拿大人工智能战略》反映了加拿大高等研究院（CIFAR）

主导的建议。同时，联邦政府的预算书报告中明确指出，2012—2017

年共投资1.25亿加元[2]。这是一项重要且目标明确的投资，目的是

吸引更多优秀人才加入人工智能研究领域，促进相关研究领域获得更

大的创新力，培养高素质人才，并构建人工智能研究中心，汇集来自

世界各地的人工智能顶尖人才来检验人工智能的广泛社会影响。

《泛加拿大人工智能战略》的首要目标是对多伦多、蒙特利尔和

埃德蒙顿这三座城市的人工智能科研资源进行整合，并建立三个新的

人工智能研究和创新卓越中心，这三个中心的负责人均由人工智能领

域的专家担任[3]。其中，埃德蒙顿艾伯塔大学的机器情报研究所的

科学顾问一职由里奇·萨顿（RichSutton）担任;蒙特利尔的学习算

法研究所则由蒙特利尔大学教授约书亚·本吉奥（YoshuaBengio）

创立;多伦多人工智能矢量研究所的首席科学顾问一职由多伦多大学

的吉奥夫·辛顿（GeoffHinton）担任[4]。

在《泛加拿大人工智能战略》的推动下，加拿大的人工智能初创

企业数量激增，主要分布在蒙特利尔、多伦多、滑铁卢、埃德蒙顿和

温哥华等地区，这些企业极大地促进了人工智能技术在商业领域的应

用。如今，加拿大政府已批准成立了六百多家基于人工智能的初创公

司，其中许多正在开发具有社会、环境或经济影响潜力的产品和服务。

到目前为止，《泛加拿大人工智能战略》一直致力于推进学术研究和

学术创新。

二、《泛加拿大人工智能戰略》

增进了学术交流合作

人工智能为社会带来了巨大的发展机遇，但也引发了人们对就业、

隐私、安全、民主和道德方面的担忧。

加拿大魁北克省基金会与经济、科学和创新部合作，向位于魁北

克省的所有大学发出呼吁，要求建立一个关于人工智能和数字技术的

社会影响的国际观察站。该观察站的任务是支持围绕人工智能的社会

影响，对人工智能科研工作的公众参与和知识调动等进行深入研究。

2017年11月3日，在由蒙特利尔大学组织的关于人工智能的社

会责任发展论坛上，与会专家学者们一致通过了《关于人工智能负责

任发展的蒙特利尔宣言》（DeclarationofMontreal）。2018年6月，

在魁北克省沙勒沃伊举行的七国集团会议之前，加拿大总理贾斯

廷·特鲁多和法国总统埃马纽埃尔·马克龙发表了关于人工智能的联

合声明，声明中强调两国将共同合作建立一个国际研究小组，该小组

将召集跨国家和部门的专家，并定期召开对人工智能的研讨会议。

自《泛加拿大人工智能战略》发布以后，蒙特利尔大学和麦吉尔

大学相继成立了用于人工智能科研的实验室;卑诗大学则设置了奖学

金和数据科学专项计划，对人工智能领域的学术成果进行表彰;其他

高校也推出了关于人工智能培训的合作项目。目前，加拿大高等研究

院正与英法两国的研究人员开展合作，并对人工智能技术带来的社会

影响进行深入分析[5]。

三、《泛加拿大人工智能战略》

推动了人才教育事业的发展

人才素质直接关系到技术的进步，要想让