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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
《生活离不开他们》作业设计方案
第一课时
一、教学目标
1.让学生了解和认识不同职业的重要性和价值，培养学生对
各种职业的尊重和理解；
2.帮助学生认识自己的兴趣和能力，引导他们对未来职业的
规划和选择；
3.提升学生的口头表达能力、团队合作能力和创造力。
二、教学内容
1.各种不同职业的介绍：包括医生、教师、警察、建筑工人、
厨师等；
2.职业的重要性和对社会的贡献；
3.自我评估：了解自己的兴趣爱好和能力，规划未来职业选
择；
4.制定未来职业规划。
三、教学活动
1.观看视频和图片展示：通过展示各种职业的工作内容和环
境，引发学生对不同职业的认识和兴趣；
2.小组讨论和展示：学生分组讨论某一职业的重要性和价值，
并展示给全班；
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
3.人物专访：邀请学校附近的一些职业人士到班级进行访谈，
让学生了解职业的具体内容和要求；
4.职业体验活动：学生可以选择自己感兴趣的职业，到相关
单位进行一日实习或体验；
5.职业规划展示：学生展示自己的未来职业规划，包括选择
的职业、理由和规划路径。
四、评价方式
1.参与度：观察学生在教学活动中的积极程度和参与度；
2.表现能力：评估学生在小组讨论和展示中的表现和表达能
力；
3.自我评价：学生撰写一份关于自己职业兴趣和规划的自我
评价；
4.职业规划：评估学生展示的职业规划是否符合自身兴趣和
实际。
五、拓展延伸
1.职业测评工具：推荐给学生一些职业测评网站或工具，帮
助他们更好地了解自己的兴趣和能力；
2.实地探访：组织学生到不同的工作场所进行实地参观和体
验，进一步了解各种职业的工作环境和要求；
3.职业导师：邀请一些有经验的职业导师给学生提供职业规
划指导和建议，帮助他们更好地规划未来。
通过本次《生活离不开他们》的作业设计方案，旨在引导学
生认识和尊重不同职业的重要性，帮助他们认识自己的兴趣和能
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
力，规划未来的职业选择，同时提升学生的口头表达能力和团队
合作能力。希望通过这次活动，学生能更好地了解职业世界，为
自己的未来规划打下坚实的基础。
第二课时
一、教学目标：
1.认识和了解日常生活中不可或缺的人群，包括医生、护士、
老师、快递员等。
2.培养学生的社会责任感和感恩心态，懂得尊重每一个职业
的重要性。
3.提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的综合素
养。
4.激发学生对不同职业的兴趣，培养学生对未来职业的思考
和规划。
二、教学内容：
1.医生：介绍医生的工作内容、职责和重要性，让学生了解
医生是如何帮助他们保持健康的。
2.护士：介绍护士在医疗过程中的重要作用，让学生认识到
护士的辛苦和贡献。
3.老师：介绍老师的工作内容、教育理念以及对学生的影响，
让学生明白老师在他们生活中的重要性。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
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