《千里跃进大别山》优质课教案 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《千里跃进大别山》优质课教案

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《千里跃进大别山》优质课教案

《千里跃进大别山》写的是刘邓大军遵照党中央的指示，

在千里跃进大别山的过程中强渡汝河的战斗，表现了刘邓____

的英明果断和解放军战士勇猛顽强的精神。教学本课，可以紧

扣课题中的“跃进”，层层深化地引导学生理解语言文字。

一、整体把握，感知“跃进”过程

1．板书课题后，以“跃进”为切入口，引导学生根据预

习讨论：①“跃进”是什么意思？“大别山”在何处？③谁

“千里跃进大别山”？老师相机介绍时代背景，使学生知道刘

邓大军是奉党中央的命令跃进大别山的。

2．围绕“跃进”提出以下问题，让学生自读课文考虑：

①从文中找出“跃进”的近义词；③刘邓大军在“跃进”大别

山的过程中遇到了什么紧急情况？③面对这一紧急情况，刘邓

____是怎么做的？战士们是怎么“跃进”的？④“跃进”的结

果怎样？然后组织讨论，让学生将与问题相对应的段落找出来

读一读，并理解有关生字新词。

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3．扣住“跃进”，出示提纲，让学生按照提纲分段：第

一段〔1节〕党中央命令“跃进”；第二段〔2－3节〕“跃

进”途中遇阻；第三段〔4－6节〕____指示“跃进”方法；

第四段〔7－8节〕战士奋勇“跃进”；第五段〔9节〕“跃

进”获得成功。

二、层层剖析，理解“跃进”内涵

1．先让学生默读第2、3节课文，考虑：刘邓大军的先头

____在什么地方遇到了什么情况？为什么说是“紧急情况”？

再组织讨论，重点理解第3节，弄清这一节的四句话：第一句

讲敌人在后面追，在前面堵；第二句讲敌人把渡河的船破坏

了；第三句讲河水很深；第四句总的概括情况非常紧急。四句

话之间的关系是先分述再总括。

2．指读4－6节课文，考虑：①面对紧急情况，____们是

怎么办的？②刘司令员做了什么指示？接着组织讨论。讨论考

虑①时，指导学生理解课文中的4、5两节，使他们明白刘邓

____进展了实地观察，认真分析^p了形势，从而体会____

的英明果断。讨论考虑②时，指导学生理解课文第6节，使学

生知道刘司令员下达指示的三个要点：第一是强调要靠进攻翻

开通路；第二是强调必须迅速前进，必须完成党中央交给的任

务；第三是勉励战士们要勇、要猛。在讨论的根底上，引导学

生对照插图复述课文4－6节。

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3．让学生带着“刘邓大军是怎样杀出一条血路跃进大别

山的”这一问题读课文7、8节。从两个方面去考虑：一是战

斗前的情况，二是战斗时的场面。然后通过讨论，指导学生理

解课文。理解第7节时，要让学生体会战士们遵照____的指

示，做了充分的准备，所以决心大，信心足。理解第8节时，

先要让学生弄清共有几句话，每句话讲什么，再让大家想想哪

几句意思相近可以合并，然后给这一段分层。可分为三层：1

－2句为第一层，写搭浮桥，为强渡汝河作准备；3－5句为第

二层，写先头____翻开通路；第6句为第三层，讲____渡过了

汝河