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初二上册北师大版数学知识点总结.docxVIP

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一、教学内容

本节课为初二上册北师大版数学第三单元《一次函数》的复习。本节课的主要内容包括:一次函数的定义,斜率与截距的概念,一次函数的图像,一次函数的性质,一次函数的应用等。

二、教学目标

1.理解一次函数的定义,掌握斜率与截距的概念。

2.能够绘制一次函数的图像,理解一次函数的性质。

3.能够应用一次函数解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点:一次函数的定义,斜率与截距的概念,一次函数的图像,一次函数的性质。

难点:一次函数的应用。

四、教具与学具准备

教具:黑板,粉笔,多媒体教学设备。

学具:笔记本,彩色笔,练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入:以日常生活中购物为例,引出一次函数的概念。

2.知识点讲解:

(1)一次函数的定义:形如y=kx+b(k≠0,k、b为常数)的函数称为一次函数。

(2)斜率与截距:在一次函数y=kx+b中,k称为斜率,b称为截距。

(3)一次函数的图像:一次函数的图像是一条直线。

(4)一次函数的性质:一次函数的图像是一条直线,斜率为正时,图像从左下到右上;斜率为负时,图像从左上到右下。

3.例题讲解:以一道购物问题为例,讲解如何应用一次函数解决问题。

4.随堂练习:学生自主完成练习题,巩固所学知识。

5.板书设计:

一次函数的定义:y=kx+b(k≠0,k、b为常数)

斜率与截距:k称为斜率,b称为截距

一次函数的图像:一条直线

一次函数的性质:斜率为正时,图像从左下到右上;斜率为负时,图像从左上到右下

6.作业设计

(1)题目:已知一次函数y=2x3,求:

①当x=1时,y的值是多少?

②该一次函数的图像与y轴的交点坐标是多少?

③该一次函数的图像经过第一、三象限吗?为什么?

(2)答案:

①当x=1时,y=213=1。

②该一次函数的图像与y轴的交点坐标为(0,3)。

③该一次函数的图像经过第一、三象限,因为斜率k=20。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过日常生活中购物的问题,引导学生学习一次函数的知识,让学生理解一次函数在实际生活中的应用。在教学过程中,通过讲解、例题和随堂练习,帮助学生巩固一次函数的定义、斜率与截距、图像和性质等知识点。在课后作业中,要求学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的应用能力。

拓展延伸:一次函数在实际生活中的应用非常广泛,例如财务管理、市场营销等领域。学生可以进一步学习一次函数在其他领域的应用,提高自己的实际问题解决能力。

重点和难点解析

一、斜率与截距的概念

在教学过程中,斜率和截距是学生需要重点理解和掌握的概念。斜率是直线上任意两点的纵坐标之差与横坐标之差的比值,用符号k表示。截距是直线与y轴的交点的纵坐标,用符号b表示。

斜率反映了直线的倾斜程度,当斜率为正时,直线从左下到右上倾斜;当斜率为负时,直线从左上到右下倾斜。截距则是直线在y轴上的位置,它可以是任意实数,包括正数、负数或零。

通过实际例子和图形的展示,可以帮助学生更好地理解斜率和截距的概念。例如,可以让学生观察一条直线与坐标轴的交点,并计算斜率和截距,从而加深对这两个概念的理解。

二、一次函数的图像

一次函数的图像是一条直线,这是学生需要重点掌握的知识点。直线可以有多种不同的斜率和截距,但无论怎样,它的图像都是一条直线。

斜率决定了直线的倾斜程度,而截距则决定了直线与y轴的交点位置。当斜率为正时,直线从左下到右上倾斜;当斜率为负时,直线从左上到右下倾斜。截距的正负则决定了直线在y轴上的位置,正截距表示直线在y轴上的交点在原点上方,负截距表示直线在y轴上的交点在原点下方。

通过实际的图形展示和例题讲解,可以帮助学生更好地理解一次函数的图像。例如,可以让学生观察不同斜率和截距的一次函数图像,并解释其特点和性质,从而加深对一次函数图像的理解。

三、一次函数的性质

一次函数的性质是学生需要重点掌握的知识点。一次函数的图像是一条直线,斜率为正时,图像从左下到右上;斜率为负时,图像从左上到右下。一次函数的图像与y轴的交点是截距,与x轴的交点可以通过解方程y=0得到。

一次函数的性质还包括它在不同象限的表现。当斜率为正时,一次函数的图像在第一和第三象限;当斜率为负时,一次函数的图像在第二和第四象限。截距的正负则决定了直线在y轴上的位置,正截距表示直线在y轴上的交点在原点上方,负截距表示直线在y轴上的交点在原点下方。

通过实际的图形展示和例题讲解,可以帮助学生更好地理解一次函数的性质。例如,可以让学生观察不同斜率和截距的一次函数图像,并解释其特点和性质,从而加深对一次函数性质的理解。

四、一次函数的应用

一次函数的应用是学生需要重点掌握的知识点。一次函数在实际生活中有广泛的应用,例如财务管理、市场营销等领域。学生可以通过解决实际问题,提高一次函数的应用能力。

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