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蓝天白云
第六单元
一、教学目标；教学重点、难点：
1、从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身于自然怀抱的欢欣愉
悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的方式表现歌曲，歌
曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享。
3、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作
表演，丰富对音乐的感受。
4、通过学唱《蓝天白云》，认识四四拍拍号，知道其含义。
5、背唱《牧场上的家》，熟记排箫乐组曲《飞驰的雄鹰》和二胡乐《空
山鸟语》的主题旋律，积累音乐体验。
二、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、活动道具.
第一课时
一、教学内容：
唱：《牧场上的家》。
二、教学过程：
教学
师生活动
环节
激趣1、听赏《牧场上的家》，引导学生观察图片，说说出示的是哪些地
设疑域，以及这些地方的民俗。
情景2、听老师带来的音乐作品，说说它们有何特点，属于什么地方。
导入3、鼓励学生和着音乐跟老师学几个舞蹈动作。
自主1、学生自带一些地域风格明显的音乐作品，并根据自己的音乐作
解疑品，预先做一些准备，如：上网，查阅音乐辞典等。
指导2、鼓励学生在课上当小老师，向同伴做介绍。
交流
重点1、时气息流畅，音色自然，合唱时声部要清晰，声音要柔和。
析疑1、唱前要充分的听赏歌曲。
评价2、对歌曲的结构、乐句间的关系以及乐句的特点有充分的感知。
激励3、唱前可以按节奏读一读歌词，再划拍唱唱歌谱。
4、二声部放在最后进行，学生只要求能初步感受声部层次即可。
四年级的音乐学习围绕“音乐与大自然”这个主题展开，即：
教学通过音乐作品感受自然的博大与美好，亲近自然，热爱自然，增强
后记珍爱生命和保护环境的意识，在音乐审美的情境中获得精神愉悦。
蓝天白云
第二课时
一、教学内容：
唱：《蓝天白云》。
二、教学过程：
教学
师生活动
环节
激趣1、听：《蓝天白云》，感受歌曲情绪。
设疑
情景2、教师出示一个声势范例，学生模仿，再启发学生自己创编动作
导入表演。
自主1、根据歌曲的内容和情绪，模仿现代爵士小乐队不同乐器演奏的
解疑动作进行组合、演绎。
指导
交流2、动作要按节拍，还要注意这首歌曲的第一部分是弱起拍。
1、请教师与学生共同演唱歌曲，若学生能直接唱出歌曲的第二部
重点分，第一部分就由老师演唱。
析疑2、学生学唱第一部分前，先找一找旋律中相同或相似的乐句，并
评价唱一唱不同的部分。
激励3、唱会歌曲后启发学生根据旋律和歌词，为乐句设计力度，并用
多种演唱形式进行演唱。
4、声势动作也可由学生自由创编。
巩固认识四四拍拍号：
矫正1、四四拍，拍号的一种。
拓展2、以四分音符为一拍，每小节四拍。
提高3、小节中的强弱拍位置关系是：
强——弱——次强——弱
本单元的内容以学生对大海和白云的向往为切入点，唤起学生
教学对描绘自然音乐作品的学习兴趣，初步了解音乐表现自然、即景生
后记情、以情写景、情景交融的特点。形式以声乐作品为主，能够激发
情感与想象。
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