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精准训练二论述类文本选择题的选择技巧

练前提示考场上，做论述类文本选择题最基本的方法是在整体把握的基础上进行从内容、结构、语法、逻辑、论证等角度的精准比对。假如再懂点下面的小技巧，会让你选得既快又准。

1．逆向选择法

论述类文本选择题的四个选项，或是“一对三错”，或是“一错三对”。假如题干明确四个选项中有一个选项错误，考生若无把握确认哪一项错误时，可以把有把握认定是正确选项的一一挑出来，剩下最终一个没有把握的选项，即是错误选项。同理，假如题干明确四个选项中有一个选项正确，考生又无把握确认哪一项正确时，不妨把自己认定错误的选项一一解除，剩下的最终一项即是正确选项。因此，学会逆向思维，运用逆向选择法解答此类题，是一种行之有效的解题方法。

简言之，选不出错误选项，你就先选正确选项；选不出正确选项，你就先选错误选项。

2．逻辑推理法

论述类文本具有论证敏捷、行文自由、主观性强的特点，命题人也就常常会设立一些似是而非或者违反常理的选项，为此，我们可以尝试运用“逻辑推理法”初步推断选项是否符合情理、符合逻辑。特殊是在遇到推断句、条件关系句、因果关系句、递进关系句、假设关系句、肯定化表述句时，运用“逻辑推理法”推断正误，可以化繁为简、化难为易，大大提高答题效率。对有些选项往往通过一般的逻辑推理即可确定其正误，而不须要比照原文作细致的比对。

3．切片比对法

论述类文本选择题的不少选项信息跨度大、综合性强，表述语句比较长，有时含有好几个分号、句号，至少是三个逗号，并且选项信息分散在多个段落或一个段落的不同位置。信息点多而且面广，使考生一眼不能穷尽，大有“乱花迷人眼”之感。对于这样的选项，可以运用“切片比对法”来解答。即将其拆解，切分成若干片段，逐一与分散在原文各个段落的对应词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片段，看相关片段的信息是否与选项吻合。

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

伊格尔顿曾经概括了西方文学指责的三个阶段：“聚精会神于作者阶段(浪漫主义和十九世纪)；肯定关切作品阶段(新指责)；近年来留意力显著转向读者阶段。”(伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》，伍晓明译，陕西师范高校出版社1987年版)我们通常简洁地表述为留意作家、留意作品、留意读者三个阶段。中国的文学指责很难作出如此清晰的划分。大部分时间，中国文学指责的爱好集中于作品、作家以及二者的关系。

关注作品是文学指责的起始。享受文学之余，我们很快会产生一个疑问：那些称之为“文学”的文本为什么具有如此的魔力，以至于人们为之如痴如醉，悲喜交加？文学指责首先负责说明这个问题。其次，一部作品拥有哪些深层的涵义？一首诗歌展示了一幅山水意象图，一部长篇小说叙述了几个家族的恩怨情仇，这一切之所以打动了整个社会，作品背后还隐藏了哪些普遍的意义？相当多的时候，指责家试图用理论的语言将这些隐藏的意义转述或者翻译出来。

无论是说明作品的魔力还是说明作品的意义，指责家很快把目光转向了作家。作家是作品之父，他们拥有令人景仰的天才造就了一个文学王国。这种天才是从哪里来的？可否传授给他人？全部试图投身文学的人无不关切这个问题。这时，作家的社会身份、阶级地位、经济收入以及他们的家谱、作息时间、饮食起居、婚姻和绯闻、在什么地点以何种方式写作等等，无不纳入探讨范围。在这个意义上，指责家已经无形地接受了一个观念：作品的意义来自作家的创建，作家是文学的中心。这就是伊格尔顿所形容的浪漫主义阶段。

对于马克思主义的社会历史指责学派来说，作品或者作家无不置于历史环境制造的社会关系之中赐予考察。指责家认为，一部胜利的作品多半再现了历史的某种聚焦点。虽然仅仅是几个人物，一段家世，若干悲欢离合，但是，这些故事最大限度地显示了历史运动——哪些阶级或者阶层即将消亡，哪些人拥有将来，如此等等。历史的表象芜杂纷乱，文学凝合了历史的精髓。作家之所以具有洞察历史的慧眼，与他的出身、文化教化、意识形态背景亲密相关。总之，说明一个作家的文学才能时，社会历史指责学派很少考虑神奇的天赋，而是将才能的来源与作家栖身的社会文化联系起来。

马克思主义社会历史指责学派拥有一套剖析社会历史的术语范畴，例如经济基础、上层建筑、生产力、生产关系、阶级与阶层、典型人物与典型环境，等等。相对地说，精神分析学派对于这一套术语范畴不感爱好。精神分析学派的术语范畴是恋母情结、意识、无意识、超我、现实原则、本能、力比多，等等。这明显不是概念的差异，而是探讨问题的方向不同。

(节选自南帆《文学指责：视角与问题》)

1．下列对“文学指责”的解说，符合文意的一项是()

A．文学指责有三个阶段：一是关注作者阶段，二是关切作品阶段，三是留意力显著转向读者阶段。

B．文学指责在起始阶段更关注作品，因而中国文学指责的爱好便集中于作品、作家以及二者