八年级数学苏科版上册第六单元《6.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式》教学设计教案1.docVIP

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6.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式

教学目标：

1．经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系.

2．了解不等式、方程、函数在解决问题过程中的作用和联系.

3．通过解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.

教学重点：

通过具体实例，初步体会一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的内在联系．

教学难点：

了解不等式、方程、函数在解决问题过程中的作用和联系.

教学方法：

引导发现法

教具：

电脑、投影仪等多媒体设备。

教学过程：

一、热身训练

填空：

（1）方程2x＋4＝0解是_______；

（2）不等式2x＋4＞0的解集为________；

不等式2x＋4＜0的解集为________.

（3）当x为何值时，函数y=2x＋4的值为0？正数？负数？

二、例题讲解：

例一根长25cm的弹簧，一端固定，另一端挂物体.在弹簧伸长后的长度不超过35cm的限度内，每挂1kg质量的物体，弹簧伸长0.5cm.设所挂物体的质量为xkg，弹簧的长度为ycm.写出y与x之间的函数表达式，画出函数图像，并求这根弹簧在所允许的限度内所挂物体的最大质量．

解:（1）根据题意，y与x之间的函数表达式为：y=0.5x+25

(2)画出图像

因为所挂物体越重，弹簧伸得越长，又因为挂上物体后弹簧得长度不能超过35cm，所以当y＝35时，该弹簧所挂物体得质量最大。

解一元一次方程

0.5x+25=35

x=20

所以该弹簧所挂物体的最大质量是20kg.

问题一：你能不能用一元一次不等式的方法来求该弹簧所挂物体得最大质量？

问题二：通过上述问题请你谈谈一元一次不等式与一元一次方程、一次函数之间存在怎样的关系？

三、课堂小结：

一次函数、一元一次方程、一元一次不等式有着紧密的联系：

已知一次函数的表达式，当其中一个变量的值确定时，可以由相应的一元一次方程确定另一个变量的值；

当其中一个变量的取值范围确定时，可以由相应的一元一次不等式确定另一个变量的取值范围.

四、趁热打铁

1．x取什么值时，函数y＝－2x＋2的值是正数？负数？非负数？

五、探索

（一）、例题再探

利用图求当长度为35cm时，弹簧所挂物体质量

利用图求弹簧在所允许的弹性限度内所挂物体的最大质量

（二）、1．试根据一次函数y＝2x＋4的图像，说出方程2x＋4＝0的解和不等式2x＋4＞0、2x＋4＜0的解.

探索１：

1．画出一次函数y＝2x＋4的图像。

2.根据一次函数y=2x+4的图象，请说出一元一次不等式2x+40，2x+40的解集吗？

根据一次函数y=2x+4的图象，试说出一元一次不等式2x+40的解集吗？

分析：2x+40即函数y=2x+4的函数值y0,此时函数图象位于x轴上方，它的自变量x的取值范围为x-2.所以2x+40的解集是x-2.

从图形上看:

kx+b0的解集是直线y=kx+b位于x轴上方部分相应x的取值范围;

kx+b0的解集是直线y=kx+b位于x轴下方部分相应x的取值范围.

3.求函数图象与x轴交点坐标.

判断x取什么值时y值等于0.

函数y=2x+4的图象与x轴交点横坐标与一元一次方程2x+4=0的解有何关系？

总结：一般地，一元一次方程kx+b=0的解就是一次函数y=kx+b的图象与x轴交点的横坐标.

探索２：

（三）试一试：

1.已知:一次函数y=0.8x-2与x轴的交点为（2.5,0）,请说出0.8x-2=0的解吗？

2.已知：一次函数y=kx+b的图象与x轴交点的坐标为(2,0)那么一元一次方程kx+b=0的解是x=_____.

3.一次函数y=-x+2的图象如图所示,你能说出-x+2＜0的解集吗？

4.一次函数y=kx+b的图象如图所示，你能说出kx+b＜0的解集吗？

六、尝试

一辆汽车行驶了35km后，驶入高速公路，并以105km/h的速度匀速行驶了xh.试根据上述情境，提出一些问题，并用一次函数、一元一次方程或一元一次不等式求解.

七、总结归纳：

收获

疑惑

八、布置作业：

必做：P165习题6.6第2、3题．

选做：1、P165习题6.6第4题.