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《最后一次讲演》教案
教学目标
1.理解讲演词的特点。
2.品味富有表现力的讲演语言。
3.体会闻一多正义凛然视死如归的革命精神。
教学重难点
重点:
1.理解讲演词的特点。
2.品味富有表现力的讲演语言。
难点:
1.揣摩品味富有表现力的语言。
2.学会写讲演稿。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.课前板书:最后一次讲演。
2.读题,析题,了解作家,导入新课。
(1)读课题两遍。
(2)思考:对课文题目你读出了哪些信息?
答案预设:为什么是最后一次讲演?
学生思考讨论,根据课前所查的资料回答。
(3)播放【影音资源】《闻一多在李公仆追悼会上的讲演片段(影视资料)》
解读“最后一次”并解释讲演背景。
1946年7月11日,爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多。友人劝他躲一躲,但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。事先没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,闻一多先生忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。当天下午回家途中,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
二、了解讲演词、闻一多、李公朴
1.了解讲演词。
讲演词又叫演说词、讲话稿,是一种口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点:讲演要有针对性,讲演的思路要清晰,内容充实;语言要口语化。
讲演词的结构灵活多样,不管采用什么形式,但大体都有三部分内容:开头提出问题,或亮出讲话要点,以引起听众的兴趣和关注;重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述;结尾回应开头,总结全文,或提出希望和祝愿,使听众受到激励和鼓舞。
2.了解作者。
闻一多,本名家骅,现著名诗人,学者,爱国民主战士。出身于“世家望族,书香门第”。五四运动时参加学生运动,赴美留学,学习美术,后研究文学,历任青岛大学,清华大学教授,出版诗集《红烛》《死水》1943年,目睹蒋介石反动政府的腐败,愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争,1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明《民主周刊》社长,1946年7月15日被杀害。
3.了解李公朴。
李公朴,江苏人。青少年时便关心国家大事,“五四”运动时,在上海发起组织爱国团,“五卅”运动时任上海学联工人科科长,1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后,愤然离开军队,“九一八”事变后,积极参加抗日救国运动,1938年到延安,抗日战争胜利后,他继续坚持战斗,积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤,5月初到昆明,全国内战开始后,与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚,在回家途中,被国民党反动派的特务杀害。
三、检查预习
指名学生朗读课文,检查课文预习情况。
1.给加点字注音
卑劣(liè)诬蔑(miè)屠(tú)杀挑拨离间(jiàn)
蛮(mán)横赋予(yǔ)恐怖(kǒng)卑鄙(bǐ)
2.解释下列词语
诬蔑:捏造事实冤枉人。
卑劣:卑鄙恶劣。
赋予:交给(重大任务、使命等)。
蛮横:(态度)粗暴而不讲理。
卑鄙无耻:品行低下,不知廉耻。
挑拨离间:搬弄口舌,引起争端,使互相猜忌而离散。
四、自主学习
播放课文,认真听录音,圈画文中重要词句,体会讲演的感情,并自主思考问题。
1.讲演词的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成,你能根据讲演内容把本文分为部分吗?
参考:
一(1—3段):赞扬李公朴和昆明人民的斗争精神,痛斥反动派暗杀罪行。
二(4、5段):分析国民党反动派的虚伪本质,指出人民必胜。
三(6—12段):号召昆明人民发扬优良传统,坚持斗争,并表达自己为正义而献身的决心。
2.闻一多讲演的主要内容是什么?
(闻一多在李公朴的追悼会上,义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。)
五、合作探究
小组合作探究问题,展示结果,师生点评。
1.讲演开始作者从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻?
2.作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的什么原因?有何作用?
3.在演说的后半部分,闻一多先生满怀深情地讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义,有何作用?
4.同其他文学类作品的语言风格相比,这篇讲演词的语言有何特点?
思考,交流,展示,点评。
参考
1.(1)李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”。可见敌人的卑劣无耻。
(2)“要打要杀”,“又不敢光明正大地来打来杀,而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。
(3)“杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人”,嫁祸于共产党以推其罪责,是最卑劣无耻。
2.揭示了反动派自己恐怖,有力地揭露了敌人色厉内荏的虚弱本质,为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
3.
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