统编版语文二年级下册1古诗二首咏柳 课件 (共24张PPT).pptxVIP

咏柳;上节课，我们一起学习了古诗《村居》，感受到了诗人对于大好春光的喜爱和赞美。今天，让我们学习另一首诗《咏柳》，看看唐代大诗人贺知章笔下的春天又是什么样子的。;认识“妆、绦”等生字，会写“碧、剪”等字。

能够正确、流利的朗读、背诵古诗。

通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。;柳树是落叶乔木或灌木，耐水能力强.在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。;作者简介;咏柳[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;?yǒng;碧;妆;绿;剪;丝;碧玉：;朗读古诗，想象画面，说说诗句中春天的美景。;

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。下一句的“万”，就是表示很多的意思。;裁：裁剪。似：好像。;诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。;诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。用拟人化的手法刻画出春天的美好，把春风孕育万物的情形形象地表现出来，烘托出无限的美感。;你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？;思考一下：

“碧玉”和“丝绦”分别指的是什么呢？

是谁“裁出”了柳树的细叶？

;《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。;读一读，填一填。;感谢

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