闹新春 教案 粤教花城版一年级上册.pdf

闹新春

教材分析

《闹新春》曲选自《春节序曲》。《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第

一乐章，作1954一1955年间。乐曲以我国民间秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，

生动地表现了我国传统春节同歌共舞的场面、热烈欢腾的情绪。

学情分析

一年级学生好奇心强，活泼好动，普遍表现出对欢快节奏和喜庆氛围的浓厚兴趣，

但由于音乐认知有限，可能难以深入理解乐曲的复杂结构和深层含义，更多是通过旋律

的欢快感受节日的喜悦气氛。

教学目标

1.审美感知：通过聆听《闹新春》，学生能够感受到节日音乐的欢快气氛和浓郁的中国

传统文化韵味。

2.艺术表现：学生能够模仿或简单演奏《闹新春》中的节奏和旋律，表现出对节日音乐

的喜爱和热情。

3.创意实践：引导学生尝试用简单的身体律动为《闹新春》伴奏，培养其音乐创作和表

演能力。

4.文化理解：通过学习《闹新春》，学生能够初步了解中国春节的传统习俗和文化背景，

增强对中国传统文化的认同感。

教学重难点

1.尝试用简单的身体律动为《闹新春》伴奏，培养其音乐创作和表演能力。

2.能够感受到节日音乐的欢快气氛和浓郁的中国传统文化韵味。

教学过程

1.节奏游戏·拍一拍

同学们，你能用拍手拍腿来把下面的节奏展现出来吗？

（1）选一选，拍一拍，自由选择为音符配上拍手和拍腿。

（2）尝试节奏的双种表达合奏

2.声音模仿·试一试

（1）观看春节视频

同学们，下面的视频里你听到了那些声音？

（2）烟花鞭炮声模仿

你能用声音模仿烟花绽放和鞭炮声吗？

（3）加上节奏进行练习

3.聆听《闹新春》·赏一赏

（1）欣赏中国爱乐乐团演奏视频《春节序曲》

（2）背景讲解：

《闹新春》曲选自《春节序曲》。《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第

一乐章，作1954一1955年间。乐曲以我国民间秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，

生动地表现了我国传统春节同歌共舞的场面、热烈欢腾的情绪。

（3）分段欣赏

A.片段一：师弹钢琴，全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作。

B.片段二：师弹钢琴，全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作。

C.片段三：师弹钢琴，生用la演唱，后尝试声势伴奏

（4）全曲欣赏

注意片段三，旋律第一次出现时，女同学做声势动作；第二次出现时，男同学做声势动

作；第三次出现时，全班同学一起做声势动作。

4.拓展聆听

纯民乐演绎版《春节序曲》

教学总结

通过生动有趣的讲解与活泼的互动环节，学生们不仅学会了欣赏这首充满节日氛围

的经典曲目，还深刻体会到了中国传统春节的热闹与喜庆。利用节奏模仿、乐器体验等

活动，激发了孩子们对音乐的兴趣与感知能力，让他们在欢快的旋律中感受到了中华文

化的魅力。整堂课氛围活跃，学生参与度高，有效促进了学生音乐素养与文化认同感的

双重提升。