人教版美术九上 第二单元第3课《线材造型》教案.pdfVIP

九年级美术上册教学设计

2.3线材造型

课型设计·应用课时2课时

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第3课线材造型》，属于人教版九年级上册初中美术课程。课程

内容包括了解线材造型的概念、特点和应用，学习如何使用各种线材进行创作，以及通过实

践练习提高学生的动手能力和创新意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对

美术的基本认识。在此基础上，本节课将通过线材造型的学习，进一步拓展学生的美术表现

手法，提高他们的审美素养和创造力。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在实践中感受

美术的力，培养他们的审美情感和创意思维。

教学目标

1.了解线材的特性，掌握线材造型的方法。

2.通过观察、讨论、实践，了解线材特性对线材构思并进行创作。

3.提高学生对线材造型设计的审美能力培养学生热爱生活，美化环境的情感。

教学重难点

1.重点:学习线材造型的基本知识和制作方法，选用不同的线材进行创作

2.难点:利用不同线材创作，掌握线材的特点，设计出形象概括有趣的造型艺术品

教学方法

讲授法，提问法，对比法，练习法

教学过程

第一课时

(一)新知导入

1.展示一组由线元素构成的形象图片，问:这些图片有什么共同特点?

都是由线元素构成的。

2.想一想:生活中还有哪些事物是以线造型?

中国结、盘山公路、藤编花篮、北京鸟巢体育场…

(二)新知讲解

1.观察下列作品:这些线材有哪些不同之处?

外形不同：

长短、粗细、曲直、疏密…

材质不同：

软、硬、粗糙、光滑…

2.生活中适合造型的线材有哪些?

雪糕棍、毛线、筷子、牙签、钢筋、吸管…

3.对比下列两个作品

(1)二者分别采用什么样的线进行创作?

(2)这些线是怎样组织在一起?

前者是直线，线条排列在一起

后者是弯曲的线，线条之间缠绕在一起

所以线材造型的方法有排列和缠绕

4.想一想:什么样的线材适合排列/缠绕?

硬质线材适合排列，软质线材适合缠绕

5.讲解硬质线材的排列方式和软质线材的缠绕方式

硬质线材创作时的排列方式有

平行排列、交叉排列、渐变排列、发射排列、自由排列等

软质线材创作时的缠绕方式有

可以运用线材本身缠绕创作，也可以缠绕在木材等物体上

(三)课堂小结

本节课主要学习了线材造型的基础知识下节课我们将学习用不同线材造型，进行创作练习。

第二课时

(一)知识回顾

用提问的方式回顾上节课所学习的线材种类、特点、造型方式等知识

(二)教师示范

以软质线材电线示范长颈鹿的制作步骤

1.画出长颈鹿的设计草图

2.用电线折出长颈鹿的头部、前腿、后腿

3.接着缠绕弯折，强调出背部线条

4.最后将后腿及尾巴缠绕固定完成

(三)学生练习，教师指导

要求:用电线、细铁丝、玉米皮等软质线材制作一个线材造型作品

(四)展示评价

自评、互评、师评相结合，选出优秀作品进行展示。

(五)课堂小结

线材造型作品具有独特的艺术美感，希望同学们养成一双发现美的眼睛，利用身边的线材，

积极思考，充分发挥想象力，创作出更有趣的作品，装点美化我们的生活。

教学反思

本节课学习了线材造型的相关知识和技巧，内容比较贴近生活，素材便于收集美中不足

是，大家的创新能力和时间规划方面还有待提高。

板书设计

线材造型

1.线材造型方法