教科版九年级物理上册4.3电阻：导体对电流的阻碍作用1课件.ppt

第三节电阻：导体对电流的阻碍作用1情境导入第三节电阻：导体对电流的阻碍作用情境导入导线多用铜、铝，为什么不用其他金属做导线呢？导线一般都包裹着橡胶或者塑料皮，为什么？为什么导线有的粗，有的细呢？为什么灯丝有长有短呢？你想过这些问题吗？单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结把不同物体（细铜线、细铁线、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等）连入电路中，观察灯泡的发光情况。新课探究第三节电阻：导体对电流的阻碍作用一、物体的导电性动手做：做一个导电性检测器想一想：利用小灯泡、开关、电源和导线，怎样来检测某物体的导电性呢？连接好电路后，分别把不同的物体连入电路，观察小灯泡的亮度，你有什么发现？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结归纳:实验现象：接入不同的物体，灯泡的亮度发生了变化，有些物体接入电路后，灯泡不亮。现象分析：导体对电流的阻碍作用灯泡的亮暗程度电流的强弱对电流阻碍作用较小，物体容易导电对电流阻碍作用较大，物体不容易导电单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）1.导体：容易导电的物体（对电流的阻碍作用小）单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.绝缘体：（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）良好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。导体与绝缘体之间有没有绝对的界限？不容易导电的物体（对电流的阻碍作用大）单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结导体对电流的阻碍作用小。绝缘体对电流的阻碍作用大。导电能力银铜铝铁炭笔电解质溶液地表湿木锗硅汽油干纸干布玻璃橡胶陶瓷绝缘能力常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列导体与绝缘体之间没有绝对的界限半导体的导电性能受温度、压力、光照的因素的影响较大。应用：光敏电阻、力敏电阻、热敏电阻、二极管、三极管等。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结想一想：你知道电线的哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体吗？我是导体我是绝缘体那么我们应该如何来描述物体的导电性呢？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（1）定义：在物理学中，为了更具体地描述物体的导电性，常用电阻来定量描述导体对电流阻碍作用的大小。3.电阻（2）电阻的符号：R（3）电阻的单位：欧姆，简称欧，符号为“Ω”常用单位：kΩ（千欧），MΩ（兆欧）单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结二、探究决定电阻大小的因素（一）提出问题：影响导体电阻大小的因素会有哪些？类比水管提出你的猜想与假设粗细相同的水管，管子长，阻力大。类比：导体越长，电阻越大。长度相同的水管，管子粗，阻力小。类比：导体越粗，电阻越小。不同的导体电阻大小不同。导体电阻大小与材料有关。……面对多种因素，我们应该采用什么实验方法来对各因素进行研究？（二）猜想与假设：单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（三）设计实验方案：你怎样知道待测导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗?条件：相同电压下，通过导体的电流越小，说明导体对电流的阻碍作用越大，即电阻越大。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结通过比较灯的亮暗来判断，如果灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。通过比较电流表中电流的大小来判断来，如果电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小想一想这是运用了什么实验方法？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结【实验器材】如果探究导体电阻与材料的关系，你会选择哪两根导体做实验？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验一、探究导体电阻与材料的关系控制的不变量有、。长度横截面积结论：长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有关。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验二、探究导体电阻与长度的关系。控制的不变量有、。材料横截面积结论：材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验三、探究导体横截面积对电阻的影响结论：材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。控制的不变量有＿＿、＿＿＿＿。材料长度新课探究情境导入课堂小结想一想：除了以