第1单元《方法导航 撰写报告》第1课 教案浙教版综合实践活动六年级下册.pdf

第1课《方法导航-撰写报告》教学设计

课题方法导航-撰写报告单元第一单元学科综合实践活动年级六年级

价值体认：意识到通过学习和反思，学习撰写报告，提升书面表达能力，培养清晰、逻

辑和流畅的文字表达能力。

责任担当：在学习“方法导航-撰写报告”活动的过程中，每个成员都应对自己的角色

核心素和任务负责，积极参与讨论和学习。

养目标问题解决：能够通过在复杂的材料中学习如何整理和筛选材料，提炼出对撰写报告有价

值的材料，面对问题时以确保问题得到有效解决。

创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将所学方案策划的知识进行举一反三，

再次进行访谈实践。

意识到通过学习和反思，学习撰写报告，提升书面表达能力，培养清晰、逻辑和流畅的

教学重点

文字表达能力。

教学难点能够通过在复杂的材料中学习如何整理和筛选材料，提炼出对撰写报告有价值的材料，

面对问题时以确保问题得到有效解决。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

第1课《方法导航-撰写报告》

板书课题。

撰写综合实践活动成果报告是综合实践活动中很重观看教学视将学生的注意

要的一环，需要将实践过程中的参观、考察、调查、访谈、频。吸引到课堂。

导入新

实验和最后阶段的总结，以及各种资料和信息都加以归

课

纳、提炼和整理，形成一份真实、有说服力的成果报告。

那么，该怎样撰写综合实践活动成果报告呢？让我们一起

来学习一下吧!

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

讲授新一、确定报告类型

课综合实践活动成果报告是学生在完成了某个主题的了解报告有让同学们确定

实践活动后，在教师的指导下所写的反映研究目标、过程、哪些类型。报告类型，为

结论和感悟的书面报告。不同实践活动的成果需要不同类本课研究打下

型的成果报告来呈现，一起来聊一聊吧。基础。

让我们做好准备，把自己的研究成果转化为成果报告

吧！

成果报告的类型有很多有调查报告、考察报告、实验

报告、设计制作报告、服务实践报告以及反映整个主题活

动的总结性报告等。

我们小组的成果报告类型是调查报告

调查主题：垃圾分类。

目标群体：全校学生。

调查方法：问卷、访谈、观察等。

数据收集：小组同学分工手写记录。

主要发现：大多数低年级同学对垃圾分类标准不明

确。

建议或改进措施：可以通过小课堂或者宣传活动进行

知识讲解。

报告格式：表格。

二、明晰报告要素明晰报告要在老师的引导

成果报告的基本要素有活动背景、活动目标、活动素。下，学习报告

过程、收获和反思、我们的感想等，不同类型的成果报告的基本要素，

侧重的要素各有不同。让我们了解一下不同类型成果报告并思考其要素

的特点吧。