原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版平行四边形的几何画法解析
教学内容：
一、教材章节：北师大版初中数学八年级上册第11章《平行四边形的几何画法解析》。
二、详细内容：本节课主要讲解平行四边形的定义、性质、判定及其几何画法。内容包括：
1.平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2.平行四边形的性质：对边相等、对角相等、对边平行。
3.平行四边形的判定：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
4.平行四边形的几何画法：通过给定的条件，运用平行四边形的性质和判定，进行几何图形的画法解析。
教学目标：
一、理解平行四边形的定义、性质、判定及其几何画法。
二、培养学生运用平行四边形的性质和判定解决实际问题的能力。
三、提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
教学难点与重点：
一、教学难点：平行四边形的判定方法以及几何画法的应用。
二、教学重点：掌握平行四边形的性质和判定，能运用几何画法解决实际问题。
教具与学具准备：
一、教具：黑板、粉笔、投影仪、几何画板。
二、学具：学生每人一本《北师大版初中数学八年级上册》，几何画板、直尺、圆规、三角板。
教学过程：
一、实践情景引入（5分钟）
教师展示一个实际问题：在一个矩形中，画一个平行四边形，使其面积最大。引导学生思考如何解决这个问题。
二、知识讲解（15分钟）
1.教师引导学生回顾矩形的性质，引导学生思考如何将矩形转化为平行四边形。
2.教师讲解平行四边形的定义、性质、判定，并通过示例进行讲解。
3.教师讲解平行四边形的几何画法，引导学生思考如何运用几何画法解决实际问题。
三、例题讲解（10分钟）
教师选取一道典型例题，讲解解题思路和步骤，引导学生跟着一起动手操作，体会几何画法的应用。
四、随堂练习（10分钟）
学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生运用所学知识，解决实际问题。
板书设计：
一、平行四边形的定义
二、平行四边形的性质
三、平行四边形的判定
四、平行四边形的几何画法
作业设计：
一、请运用所学知识，画出一个矩形，并在这个矩形中画一个平行四边形，使其面积最大。
答案：略
二、已知平行四边形ABCD，AB=6cm，BC=8cm，求CD的长度。
答案：CD=10cm
课后反思及拓展延伸：
一、本节课通过实际问题引入，激发学生的兴趣，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
二、在教学过程中，注重让学生动手操作，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学知识，提高运用几何画法解决问题的能力。
四、作业设计注重培养学生的实际应用能力，激发学生学习兴趣。
五、课后拓展延伸：研究平行四边形的其他性质和判定方法，尝试解决更复杂的实际问题。
重点和难点解析：
一、平行四边形的性质和判定
1.平行四边形的性质：对边相等、对角相等、对边平行。这是平行四边形的基本性质，是解决平行四边形相关问题的基础。
2.平行四边形的判定：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。这是平行四边形的主要判定方法，也是解决平行四边形相关问题的关键。
二、平行四边形的几何画法
1.画法步骤：
（1）确定平行四边形的两个对边，画出对边所在的直线。
（2）在对边所在的直线上，分别截取与对边相等的线段，作为平行四边形的另外两条边。
（3）连接相邻的线段，形成平行四边形。
2.画法应用：
（1）已知平行四边形的一条边和这条边上的高，求平行四边形的面积。
（2）已知平行四边形的两个对角，求平行四边形的面积。
（3）已知平行四边形的一个角和这个角的对边，求平行四边形的面积。
三、例题讲解
1.例题一：已知平行四边形ABCD，AB=6cm，BC=8cm，求CD的长度。
解析：根据平行四边形的性质，对边相等，所以CD=AB=6cm。
2.例题二：已知平行四边形ABCD，∠B=90°，AB=3cm，BC=4cm，求AD的长度。
解析：根据平行四边形的性质，对角相等，所以∠D=∠B=90°。根据勾股定理，AD=√(AB2+BC2)=√(32+42)=5cm。
四、随堂练习
1.练习一：已知平行四边形ABCD，AB//CD，AB=6cm，CD=8cm，求BC的长度。
解析：根据平行四边形的性质，对边平行，所以BC=AB=6cm。
2.练习二：已知平行四边形ABCD，∠A=60°，∠B=90°，AB=3cm，求AD的长度。
解析：根据平行四边形的性质，对角相等，所以∠D=∠B=90°。根据含30°角的直角三角形的性质，AD=2AB=6cm。
五、作业布置
1.作业一：已知平行四边形ABCD，AB=6cm，BC=8cm，求CD的长度。
答案：CD=10cm
2.作业二：已知平行四边形ABCD，∠B=90°，AB=3cm
文档评论（0）