《机械设计基础》课程教学大纲.doc

《机械设计基础》课程教学大纲

课程编号课程性质：专业方向课

适合专业：电子科学与技术

先修课程：不要求

开设学期：第六学期

考核方式：闭卷考试

总学时数：54

学分：3

（一）课程教学目标

机械设计基础是一门介绍常用机构和通用机械零件的基本知识和基本设计方法，培养学生初步具有设计简单机械传动装置能力的技术基础课。本课程的学习目标是:树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策，能了解当前科技发展的新动态。掌握常用机构及通用零件的工作原理、特点、选用及设计计算方法，并具有设计机械传动装置和简单机械的能力。具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，为今后从事技术工作打下基础。掌握常用机构和典型零件的实验方法，获得实验技能的基本训练，并培养工程实践能力。本课程是许多理论和实际知识的综合运用，通过理论学习和各种教学实践环节，使学生在学习理论知识的同时，也受到工程实践的基本锻炼。

（二）课程的目的与任务

机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础课，它在教学计划中起着承先启后的作用，为学生学习后续专业课程打下必要的基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实践性和应用性。它在培养机械类、机电类、近机类工程技术人才的全局中，具有增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。其任务是培养学生掌握通用机械零部件的设计原理、方法和机械设计的一般步骤，初步具有分析和设计基本机构的能力；树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；具有运用标准、规范、手册、图册、等有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；对机械设计的新发展有所了解。

（三）理论教学的基本要求

通过本课程的学习，使学生了解常用机构的简单设计，了解通用零件的维护方法。掌握通用机构的组成、工作原理和运动特性，通用机构零件的工作原理、受力分析、应力状态、失效形式等，通用机械零件的设计计算准则：强度、刚度、耐磨性、寿命、热平衡等。掌握机械设计的一般知识，机械和机械零件的主要类型、性能、特点、应用、机械零件的常用材料、标准和结构工艺性，摩擦、磨损、润滑和密封的一般知识。学会根据具体条件选用零件的类型。

（四）教学学时分配数

章次

各章名称

总学时

学时分配

讲课

实验

上机

课外

小计

绪论

绪论

2

2

2

第1章

平面机构的自由度和速度分析

3

3

3

第2章

平面连杆机构

4

4

4

第3章

凸轮机构

4

4

4

第4章

齿轮机构

6

6

6

第5章

轮系

3

3

3

第6章

间歇运动机构

第7章

机械运转速度波动的调节

2

2

2

第8章

回转件的平衡

2

2

2

第9章

机械零件设计概论

2

2

2

第10章

连接

4

4

4

第11章

齿轮传动

4

4

4

第12章

蜗杆传动

4

4

4

第13章

带传动和链传动

4

4

4

第14章

轴

4

4

4

第15章

滑动轴承

2

2

2

第16章

滚动轴承

2

2

2

第17章

联轴器、离合器和制动器

2

2

2

第18章

弹簧

总计

54

54

54

（五）大纲内容

0绪论

1.教学目的

机械设计基础课程的研究对象、研究内容。机械设计基础课程在四个现代化中的作用，了解本课程的内容、性质和任务。

2.教学基本要求

（1）了解本课程的内容、性质和任务

3.教学内容

（1）引言?

（2）机器的组成及其特征?

（3）机械设计的基本要求及一般程序?

（4）机械设计基础课程的内容、性质和任务

4.教学重点和难点

重点:机器的组成及其特征。

难点:机械设计的基本要求及一般程序。?

第一章平面机构的自由度和速度分析

1.教学目的

理解平面机构、运动副、自由度等基本概念，掌握机构运动简图绘制的基本方法和自由度的计算，掌握机构具有确定运动的条件。

2.教学基本要求

（1）了解机构的组成，搞清运动副、自由度等概念；

（2）能绘制常用机构的机构运动简图；

（3）能计算平面机构的自由度；

（4）掌握平面机构自由度的计算，确定机构的运动参数（轨迹、位移、速度、加速度等）。

3.教学内容

（1）平面机构的组成；

（2）平面机构运动简图；

（3）平面机构的自由度。

4.教学重点和难点

重点:

（1）绘制常用机构的机构运动简图；

（2）计算平面机构的自由度；

（3）采用速度瞬心法确定机构的运动参数。

难点:

（1）平面结构自由度的计算；

（2）确定机构的运动参数。

第二章平面连杆机构

1.教学目的

能分析连杆机构的工作特性，会分析压力角、传动角的物理意义。

2.教学基本要求

（1）了解铰链四杆机构的基本形式；

（2）掌握曲柄存在条件、传动角、死点、急回运动、行程速比系数；

（3）掌握铰链四杆机构的基本概念和基本知识；