四年级上册北师大版数学教学计划制定实践.docxVIP

小学四年级上册北师大版数学教学计划制定实践

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学四年级上册数学教材，主要涵盖第四章《角的初步认识》和第五章《计量单位》的相关内容。第四章主要让学生认识角，了解角的分类，学会用直尺和量角器画角；第五章则主要让学生认识常用计量单位，如米、分米、厘米、千克、克等，并学会进行单位间的换算。

二、教学目标

1.学生能理解角的概念，会用直尺和量角器画角，并能进行角的分类。

2.学生能掌握常用的计量单位，并学会进行单位间的换算。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对角的概念的理解，以及角的分类。

2.教学重点：学生能用直尺和量角器画角，并能进行角的分类；学生能掌握常用的计量单位，并学会进行单位间的换算。

四、教具与学具准备

1.教具：直尺、量角器、课件等。

2.学具：学生自带的尺子、练习本等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过让学生观察生活中常见的角，如三角板、剪刀、钟表等，引出角的概念。

2.讲解与演示：教师利用课件和教具，讲解角的概念，演示如何用直尺和量角器画角，并进行角的分类。

3.随堂练习：学生用自带的尺子和量角器，尝试画出不同的角，并分类。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流各自画角和分类的心得体会。

6.计量单位的学习：教师通过实物和课件，引导学生认识常用的计量单位，如米、分米、厘米、千克、克等，并进行单位间的换算。

7.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，进行课堂小结。

六、板书设计

板书设计如下：

角的概念与分类

什么是角：由一点引出的两条射线所围成的图形

如何画角：用直尺和量角器

角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角

计量单位

米、分米、厘米：长度单位

千克、克：质量单位

单位间的换算：1米=10分米=100厘米，1千克=1000克

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用直尺和量角器画出不同的角，并进行分类。

（2）列举生活中常见的计量单位，并说明它们的使用场景。

2.答案：

（1）学生画的角和分类结果。

（2）生活中常见的计量单位及使用场景，如米、分米、厘米用于测量长度，千克、克用于测量质量等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

2.拓展延伸：引导学生在生活中发现更多的角，了解角在生活中的应用；让学生尝试自己设计计量单位换算的题目，并解答。

重点和难点解析

一、角的分类

在第四章《角的初步认识》中，学生需要了解和掌握角的分类。角可以根据大小分为锐角、直角、钝角、平角和周角。锐角是指大于0°且小于90°的角，直角是指等于90°的角，钝角是指大于90°且小于180°的角，平角是指等于180°的角，周角是指等于360°的角。

对于角的分类，学生可能存在一定的困难，特别是对锐角、直角和钝角的区分。为了帮助学生更好地理解和掌握角的分类，教师可以利用教具和实物进行演示，让学生通过观察和操作，亲身体验不同类型的角。同时，教师可以通过举例和练习，让学生在实际问题中运用角的分类知识，加深对概念的理解。

二、计量单位的换算

在第五章《计量单位》中，学生需要学习和掌握常用计量单位，如米、分米、厘米、千克和克，并进行单位间的换算。学生需要理解不同计量单位之间的换算关系，例如1米等于10分米，1分米等于10厘米，1千克等于1000克等。

计量单位的换算是学生学习中的一个难点，特别是对于不同单位之间的换算关系。为了帮助学生理解和记忆换算关系，教师可以通过实际的操作和练习，让学生进行单位换算的实践。教师可以设计一些有趣的活动，如测量物体长度、称量物品质量等，让学生在实际操作中学会换算。同时，教师可以提供一些换算表格和工具，帮助学生更好地掌握换算方法。

三、实践情景引入和随堂练习

在教学过程中，实践情景引入和随堂练习是非常重要的环节。通过实践情景引入，学生可以将所学的知识与实际生活相结合，增强学习的兴趣和动机。教师可以通过展示生活中常见的角或计量单位的使用场景，引发学生的思考和讨论。

随堂练习是巩固所学知识的重要手段。教师可以设计一些具有针对性的练习题目，让学生在课堂上进行实际操作和解答。通过随堂练习，学生可以及时发现自己的问题，加深对知识点的理解和记忆。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解角的分类和计量单位的换算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和换算关系，可以重复讲解，以便学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间是非常重要的。教师可以将课堂时间分为讲解、演示、练习和讨论等环节，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解角的分类时，可