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;学习目标;;;小组合作，阅读课本P102-103，思考讨论：（2分钟）
1.什么是微生物？微生物包括哪些？
2.怎么观察和检测微生物？
3.什么是菌落？
4.如何区分细菌菌落和真菌菌落？;;;;葡萄球菌菌落;;;【任务二】阅读课本P100，概括“培养细菌和真菌的一般方法”的步骤（1分钟）
;;1.A组的处理：打开培养皿，一组用无菌棉棒在脏手心擦取，然后在培养基上
涂抹几下；一组用无菌棉棒在洗干净的手擦取，两组均为实验组。
一组不做任何处理，作为对照组。贴好标签（时间、小组）;预测实验结果;;;;课堂总结;;【2024山西】北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中记载了制酪(酸奶)的工艺：“以先成甜酪为酵.泻著熟乳中……”，大意是把少量先前的酸奶倒进熟乳中。这一步骤的目的是();【2023四川】每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
(1)你认为________同学的设计更合理。
(2)该实验的变量是____________。
(3)一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是_____________________________。
(4)为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是_______________。
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