人教版生物七年级上册2.4.2《从种到界》（教学课件）(共16张PPT).pptx

第二单元多种多样的生物

第四章生物分类的方法第二节

森林中生活着一群动物，一头狮子意外去世了，它没有留下后代，另一头狮子是外来的个体，那么死亡的狮子留下的亿万家产由谁来继承呢？

设疑导入

生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种

分类等级

动物界

脊索动物门

哺乳纲

食肉目

猫科

豹属

狮子（种）

分类等级

刺胞动物门

扁形动物门

线形动物门

环节动物门

软体动物门

棘皮动物门

节肢动物门

昆虫纲

甲壳纲

多足纲

蛛形纲

脊索动物门

头索动物亚门

尾索动物亚门

脊椎动物亚门

鱼纲

两栖纲

爬行纲

鸟纲

哺乳纲

分类等级

界

门

纲

目

科

属

种

国

省

市

县

乡

村

社

1.最基本的分类单位是：____。

2.从界到种，生物之间共同特征越____。

3.从界到种，生物之间亲缘关系越____。

4.从界到种，包含的生物种类越____。

种

多

近

少

合作探究：结合刚才的案例和课本P128中的图示，完成以下内容。

分类等级

种是最基本的分类单位

思考

种是品种吗？

种这个分类单位中只含有一个生物吗？

种也称物种，物种≠品种，一个物种里又有多个品种。

一个物种包含多个个体，同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。

种是最基本的分类单位

弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。

分类等级

植物也能用分类等级进行分类

例如：苹果

植物界

种子植物门

被子植物亚门

双子叶植物纲

蔷薇目

蔷薇科

苹果属

分类等级

校园里的植物分类

土豆？

马铃薯？

洋芋?

potato?

Solanumtuberosum

山药蛋？

双名法

双名法

拉丁学名

科学方法——调查

(2)制订合理的调查方案

(3)调查过程中要如实记录

(4)对调查的结果要进行整理和分析，

有时还要用数学方法进行统计。

调查是科学研究常用的方法之一，是研究者了解生物的种类生存环境和分布等常用的研究方法。如森林资源清查、人口普查等。

(1)明确调查目的和调查对象。

调查的基本要求

全国人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、项目和调查表，由各地相关部门严格按照指令依法对全国现有人口普遍地、逐户逐人地一次全项调查登记。

全国人口普查

科学方法——调查

课堂小结

课堂练习

1.生物分类等级中，最基本的分类单位（）

A.门B.纲C.属D.种

2.从分类角度说，下列亲缘关系最远的是（）

A．同属生物B．同科生物C．同纲生物D．同种生物

D

C

3.白鳍豚分类属于界、脊索动物门、纲。

动物

哺乳