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教学大纲《管理会计》

教学大纲

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《管理会计》教学大纲

课程名称：ACC302管理会计ManagementAccounting

课程性质：本学院必修，其他学院选修或根据专业培养方案确定。学分课时：3学分，54课时

主讲教师：余恕莲教授、吴革教授、李项志副教授、于首华副教授、钱爱民副教授、孔宁宁副教授、赵旸讲师等。

所属院系：国际商学院会计系

电话E-mail：wuugee@163.com

教学对象：全校三年级以上本科生或具有同等学力的学生先修课程：《基础会计》、《财务会计》、《管理学原理》

学习方法与要求：课堂讲授、案例分析与评价、课堂讨论与课堂互动练习、完成各种作业、预习、复习与答疑。

考核方式：平时测验（或作业成绩），每月一次；期中考试，闭卷考试；期末考试，闭卷考试，笔试。其中平时成绩占20%，期中成绩占20%，期末考试占60%

出勤要求：学生缺勤不得多于总课时的四分之一。教师可以根据考勤情况决定学生是否可以参加考试、是否扣分。

教学手段：多媒体教学选用教材：

《管理会计》，余恕莲主编，对外经济贸易大学出版社，2004年8月第1版

主要参考书目：

1.管理会计，余绪缨主编，中国人民大学出版社，1999年1月8月第1版

2.C?T?Horngren，GeorgeFoster，SrikantM?Datar，CostAccounting,9rded，PrenticeHall,1997.

3.RobertS?Kaplan，AnthonyA?Atkinson,AdvancedManagement

Accounting,3rded,PrenticeHall，1998.

一、编写说明

《管理会计》作为会计学专业的专业核心课程之一，在专业课程的教学中具有十分重要的地位。为了规范教学内容，掌握教学进度，提高教学质量，管理会计教学小组编写了本大纲，为我校会计学专业教学、题库建设和教学

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检查的依据。本大纲是在会计学专业系列教材的基础上编写的。管理会计课程吸收了当代国外成本会计、管理会计的研究成果，又结合我国实践，形成这门课程的理论基础和方法体系。本大纲既立足全面、系统的反映教材内容，又使教师在教学过程中掌握好统一规范与灵活创新的尺度。

二、课程简介

管理会计是将会计与管理巧妙结合，为会计管理功能的延伸和拓展做出巨大贡献的具有较强实践性的专业课程。本课程系统介绍现代管理会计的基本理论与具体应用方法。其主要内容包括：管理会计概述；成本性态分析；变动成本计算；本量利分析；预测分析；短期经营决策；长期投资决策；全面预算；成本控制；责任会计。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法，从而具备从事现代企业会计的基本能力。

三、课程目标

1．知道管理会计学这门课程的性质、地位和存在价值。知道这门学科的研究范围、学习目的、体系结构、历史沿革及未来发展趋势。对管理会计学科形成较为完整的认识。

2．理解这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。

3．掌握各种管理会计方法在实际工作中的运用。

4．学会利用所学的方法、原理、概念、技能，对经济过程的进行预测、决策、规划、控制、责任考核评价等，提高分析问题、解决问题的能力。

5．对一些新的前沿知识点，要求同学在课下阅读自学，一般不在课堂正式教授，使学生了解有关理论的基本概念。

四、教学方法

1．基本知识点课堂精讲。教师主要讲授下列知识点：管理会计的本质与特征；成本计算的基本理论；变动成本法与完全成本法；本量利分析；经营决策和长期投资决策的基本理论；全面预算和标准成本法理论；责任会计制度等等。

2．基本方法案例研讨。案例研讨可以在课程学习的过程中寓教于学、寓学于用，不断地巩固所学的理论知识。案例主要取材于国外教材的相关案例和中国会计学会管理会计与应用专业委员会陆续出版的中国管理会计典型案例经验研究的相关成果。在具体组织形式上，主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。

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3．前沿知识科研引导式教学。为了跟踪当代管理会计最新的科研前沿进展，扩大学生视野，本课程布置学生课外阅读，包括各种经济、管理、会计类报刊、杂志、书籍及国外原著和译著，以充实教学内容；为了提高学生课外学习的主动性，教师不仅引导学生课外收集与管理会计相关的最新文献，还安排一定