2025年春高二化学选择性必修2人教版配套教案 2.3.2 分子间的作用力、分子的手性.docx

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第二章《分子结构与性质》教学设计

第三节分子结构与物质的性质

第二课时分子间的作用力、分子的手性

课题：2.3.2分子间的作用力、分子的手性

课时

1

授课年级

高二

课标

要求

1.认识分子间存在相互作用，知道范德华力和氢键是两种常见的分子间作用力。

2.了解分子内氢键和分子间氢键在自然界中的广泛存在及重要作用。

教材

分析

本节内容是高中化学人教版（2019版）选择性必修二第二章第三节《分子结构与物质性质》内容，本节内容主要包括分子间的作用力和分子的手性两个部分。分子间作用力和氢键的内容，在必修一第四章第三节化学键的“资料卡片”中有过简单的介绍，选修二对这部分内容进行了详细的阐述。

教材首先介绍了分子间作用力。教材分别结合具体实例讨论了范德华力、氢键和溶解性等教学内容。例如，直接介绍了范德华力的特征，即相对分子质量越大，范德华力越大，分子的极性越大，范德华力也越大。然后，通过比较Ar和CO的范德华力，以及HI、HBr和HCl的范德华力来说明影响范德华力的因素，并通过比较卤素单质的熔点和沸点来说明范德华力对物质的熔点和沸点的影响。再如，结合水分子间的氢键，介绍了氢键的形成条件和常见类型，以及氢键对物质的熔点和沸点的影响。在介绍分子间氢键与分子内氢键时，通过教材中的图2-26和图2-27中的信息可知，分子内的氢键X—H…Y不能在同一直线上，而分子间的氢键X—H…Y在同一直线上。最后，教材在介绍“溶解性”时，列举了一些非极性溶质和一些非极性溶剂、一些极性溶质和一些极性溶剂的溶解性实例，归纳出“相似相溶”规律，并通过“思考与讨论”的方式，让学生运用“相似相溶”规律解释一些实际问题。

其次介绍分子的手性。对于手性，教材通过图示简单介绍了手性异构体及手性分子的概念，以及手性分子在生命科学和生产手性药物方面的应用。课程标准对“分子的手性”的要求不高，即结合实例初步认识分子的手性对其性质的影响。

另外，该节还设置了“科学·技术·社会”栏目，运用相关的化学知识解释了一些生活中的实际问题，可以拓展学生的视野，有利于发展学生的学科核心素养。

教学

目标

（1）认识分子间存在相互作用，知道范德华力是常见的分子间作用力；能说明范德华力对物质熔点、沸点等性质的影响，形成“结构决定性质”的基本观念。

（2）知道氢键是常见的分子间作用力；能说明氢键对物质熔点、沸点等性质的影响，能举例说明氢键对于生命的重大意义。

（3）初步认识分子的手性，了解手性分子在药物研究中的应用。

教学重、难点

重点：分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响。

难点：手性分子的概念。

核心

素养

宏观辨识与微观探析：通过宏观上对分子在生活中应用的了解，探究微观上，范德华力和氢键等分子间作用力的相关知识，不仅能够更好地从宏观角度理解不同作用力的意义，同时也能更好的从微观角度理解范德华力和氢键的特征及对物质的影响方式。

证据推理与模型认知：通过阅读教材氢键和气体溶解度的表格，从定量的角度理解氢键的键长和键能，了解压强和温度对气体溶解度的影响规律，进一步建构基于“结构”“性质”关系的系统思维模型。

科学探究与创新意识：对于手性分子的探究，建立了对映异构体的概念，明确了不同手性分子所具有的不同性质，使分子结构理论研究变得更加完善，体现了创新思维在科学研究中的重要价值。

科学精神与社会责任：通过对生物大分子中的氢键、壁虎与范德华力的阅读，使学生体会到将化学知识应用于生活实际是一个艰难曲折的过程。在学习活动中，使学生感受到科学家献身科学的探索精神，感受科学家在进行科学探索时所具有的创新科学态度。

学情

分析

在必修阶段，学生已经通过阅读资料卡片了解了范德华力和氢键的部分知识，知道范德华力与化学键的大小关系以及它对物质的熔沸点有影响；了解了氢键与范德华力和化学键的大小关系，氢键对物质熔沸点的影响方式，知道了冰浮在水面上的原因。教学中要充分利用学生已有的知识经验，铺设阶梯，引导学生深入思考范德华力、氢键、化学键三者之间的关系及各自的特征，帮助学生自主建构思维模型。

在本节课的教学中可以充分利用学过的必修知识，从选修二的角度去探究范德华力、氢键等的本质特征，加深对范德华力、氢键的理解。同时结合教材中提供的多个图片、科学技术社会、表格、资料卡片、科学史话等，从不同角度探究范德华力、氢键、相似相溶原理、手性分子等相关知识。通过自主阅读、小组合作、教师讲授等方式，对相关知识进行探究，多种教学手段的采用，可以加深对复杂知识的理解。

教学过程

教学

环节

教学活动

设计意图

环节一、

情景导入

环节二、探究分子间的作用力

环节三、

探究分子的手性

创设情境

任务一、

探究范德华力及其对物质性质的影响

任务二、探究氢键及其对物质性质的影响

任务三、探究物