《第3课 形状大聚会》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册苏少版（2024） .pdf

《第3课形状大聚会》教学设计20242025学年小学美术一年级上册苏少版（2024）

一、教材分析

《形状大聚会》是苏少版小学美术一年级上册的第三课，本课围绕形状的组合与运用展开,

旨在引导学生通过观察、想象和创作，将各种形状进行巧妙组合，创造出丰富多样的画面。

教材中呈现了大量由不同形状组合而成的有作品，如动物、植物、人物等，为学生提供了

丰富的视觉素材和创作灵感。同时，教材还通过简单的文字提示和步骤示范，引导学生掌握

基本的创作方法和技巧，如形状的选择、搭配、组合等，培养学生的创造力、想象力和动手

能力。

二、学情分析

一年级的学生对形状已经有了一定的认知基础，在上两课《有的形》和《多变的形》的学

习中，他们初步认识了圆形、方形、三角形等基本形状及其变化方式，并对形状的组合有了

一定的尝试和体验。这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢通过绘画和手工等

形式表达自己的想法，但他们的手部肌肉发育尚未完全成熟，精细动作的控制能力还有待提

高，在创作过程中可能会遇到一些困难。同时，学生的思维方式以直观形象思维为主，需要

教师通过生动有的教学方法和直观的示范引导他们进行学习和创作。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够进一步熟悉各种形状，包括基本形状和其变形后的形状。

2.掌握形状组合的基本方法，能够运用不同的形状创作出具有一定主题和内容的作品，如

画面、手工艺品等。

3.学会运用色彩、线条等元素对形状组合作品进行装饰和美化，提高作品的表现力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏各种形状组合的作品，培养学生的观察力和审美能力，激发学生的创作

灵感。

2.在形状组合的实践过程中，锻炼学生的想象力、创造力和动手能力，提高学生解决问题

的能力。

3.鼓励学生积极参与小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生体验形状组合创作的乐，增强学生对美术学习的兴和自信心。

2.培养学生的创新意识和审美情，引导学生发现生活中的美，并用艺术的形式表现出来。

3.通过对作品的展示和评价，培养学生的欣赏能力和尊重他人劳动成果的良好品德。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.认识和运用各种形状进行组合创作，表现出一定的主题和内容。

2.掌握形状组合的方法和技巧，如形状的大小、比例、位置关系等，使作品具有美感和协

调性。

（二）教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特、新颖的形状组合作品，突破常规思维的限制。

2.在创作过程中，如何引导学生注重细节处理和整体效果的把握，提高作品的质量。

五、教学法

（一）教法

1.情境教学法：创设一个形状大聚会的情境，如举办一个形状派对，让学生在情境中感受

形状的魅力和乐，激发学生的学习兴。

2.直观演示法：教师通过展示大量的形状组合作品和现场示范创作过程，让学生直观地了

解形状组合的方法和技巧，提高教学效果。

3.启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，启发学生的想象力和创造力，培养学

生的自主学习能力。

（二）学法

1.观察法：让学生仔细观察形状组合作品的特点和表现方法，培养学生的观察力和学习能

力。

2.实践法：学生通过自己动手进行形状组合创作，将所学知识转化为实际技能，提高学生

的动手能力和实践能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己的想法和创意，互相学习和启发，培养学生

的合作意识和创新能力。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师创设情境：“小朋友们，今天我们要去参加一个特别的聚会一一形状大聚会！在这个

聚会上，有各种各样的形状朋友，它们都非常开心地在一起玩耍。让我们一起去看看吧！

设计意图：通过创设情境，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和兴，让学生以积极的

心态进入课堂学习。

2.教师播放一段形状动画视频，视频中各种形状如圆形、方形、三角形等在一个欢乐的场

景中跳动、组合，形成各种有的形象，如小动物、花朵、交通工具等。

设计意图：利用动画视频的形式，直观地展示形状的组合变化，让学生对形状组合有一个初

步的认识和印象，同时也为后续的教学内容做好铺垫。

（二）新授（10分钟）

1.形状回顾与拓