《第6节 植物在生物圈中的作用》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版（2024） .pdf

《第6节植物在生物圈中的作用》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册北师大版(2024)

《第6节植物在生物圈中的作用》是北师大版七年级上册生物教材中的要内容。本节

教

内容主要阐述了植物在生物圈中的多种要作用，包括为其他生物提供食物和氧气、参与水

材

循环、维持碳氧平衡等。通过对本节内容的学习，学生将深入了解植物在生态系统中的关键

分

地位，以及植物与其他生物之间的紧密联系。同时，也为后续学习生态系统的结构和功能等

析

知识奠定基础。

七年级学生在小学科学课程中已经对植物有了一定的了解，知道植物可以进行光合作用、提

学供氧气等基本常识。但是，对于植物在生物圈中的具体作用以及其要性的认识还比较有限。

情这个阶段的学生好奇心强，喜欢观察和探索，但抽象思维能力相对较弱。因此，在教学过程

分中，需要采用直观的教学方法，如图片、视频、实验等，帮助学生更好地理解植物在生物圈

析中的作用。同时，要引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作学习能力和自主探

究能力。

1.知识目标

(1)了解植物在生物圈中的主要作用。

教(2)掌握植物光合作用、呼吸作用对维持生物圈碳氧平衡的要性。

学(3)理解植物在水循环中的作用。2.能力目标

目(1)通过观察图片、视频等资料，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

标(2)通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习能力和实践操作能力。3.情感目标

(1)培养学生热爱大自然、保护植物的情感。

(2)增强学生的环境保护意识，树立可持续发展的观念。

教1.教学点

学(1)植物在维持碳氧平衡、参与水循环中的作用。

(2)植物为其他生物提供食物和氧气。2.教学难点

难(1)理解植物光合作用和呼吸作用对维持碳氧平衡的原理。

点(2)分析植物在水循环中的具体过程。

1.讲授法：讲解植物在生物圈中的作用的相关知识。

教

2.直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的知识。

学

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。

法

4.实验探究法：通过实验让学生亲身体验植物的作用，提高学生的实践操作能力。

教

1.多媒体设备：用于播放图片、视频等教学资料。

具

2.植物标本：展示不同种类的植物，帮助学生认识植物的形态特征。

准

3.实验器材：如广口瓶、蜡烛、植物叶片等，用于进行实验探究。

备

教一、导入新课(设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。)

学教师播放一段关于美丽自然风景的视频，视频中展示了茂密的森林、绚丽的花朵、翠绿的草

过地等。在播放视频的同时，教师引导学生观察视频中的植物，并提问：同学们，在这段视

程频中，你们看到了哪些植物？这些植物给你们留下了什么印象？学生观看视频后，积极回

答教师的问题。教师接着提问：植物在我们的生活中非常常见，那么植物在生物圈中到底

有哪些作用呢？今天我们就一起来学习《第6节植物在生物圈中的作用》。二、讲授

新课（一）植物为其他生物提供食物和氧气（设计意图：通过讲解和图片展示，让学生了解

植物是其他生物的食物来源和氧气提供者。）

1.教师讲解：植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，合成有机物。这些有机物不仅

是植物自身生长发育的物质基础，也是其他生物的食物来源。例如，草食动物以植物为食，

肉食动物又以草食动物为食，从而形成了食物链和食物网。同时，植物在光合作用过程中还

会释放出氧气，为其他生物的呼吸作用提供氧气。

2.图片展示：教师展示一些动物以植物为食的图片，以及植物释放氧气的示意图。让学生

更加直观地了解植物为其他生物提供食物和氧气的作用。

3.学生讨论：组织学生讨论如果没有植物，地球上的其他生物会怎样？引导学生认识

到植物在维持生态平衡中的要性。（二）植物参与水循环（设计意图：通过动画演示和讲

解，让学生理解植物在水循环中的作用。）