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2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力物理新考纲精练试题解析.docxVIP

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2025年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力新考纲精练试题解析

一、单项选择题(共73题)

1、1

题目:下列关于牛顿第三定律的应用描述中,正确的是()。

A.跳远运动员助跑是为了增加惯性,使跳跃距离更远。

B.在空中飞行的足球,所受的重力和空气阻力是一对平衡力。

C.火箭发射时,火箭喷出的高温气体对大气产生反作用力,推动火箭向前运动。

D.拍打衣服可以去掉衣服上的尘土,是因为拍打时灰尘受到的力大于衣服受到的力。

答案:C

解析:

牛顿第三定律表明,对于每一个作用力,总有一个大小相等、方向相反的反作用力。选项A错误,因为惯性是物体保持原有运动状态的性质,助跑并不能改变惯性,而是通过增加速度来增加跳远的距离;选项B错误,空中飞行的足球在水平方向上受到重力和空气阻力的作用,但这两个力不是一对平衡力,因为它们的方向不同;选项C正确,火箭喷出的高温气体对大气产生反作用力,根据牛顿第三定律,这个反作用力会推动火箭向前运动;选项D错误,拍打衣服时,灰尘和衣服之间的作用力实际上是相等的,只是灰尘由于质量小,加速度大,从而飞离衣服。

2、2

题目:在研究光的传播路径时,通常使用的实验方法是()。

A.比较法

B.控制变量法

C.类比法

D.建立模型法

答案:D

解析:

建立模型法是指通过构建一个简化或理想化的物理系统来研究实际问题的方法。在研究光的传播路径时,我们可以通过制作光的路径模拟器,比如使用光导纤维或者通过激光笔和透明介质(如水、玻璃)来观察光线如何传播,这种方法能够帮助我们理解光的直线传播特性以及折射和反射现象。因此,建立模型法是最符合用于研究光的传播路径的方法。其他选项:

比较法:用于对比不同事物之间的差异;

控制变量法:用于在多个变量中找出影响某一特定变量的因素;

类比法:通过已知的事物来推断未知的事物。

3、在下列哪个过程中,物体的内能增加主要是由于做功?

A.物体从冷水中取出后,表面出现水珠

B.物体从高处落下时,速度越来越快

C.物体在阳光下放置一段时间后,温度升高

D.物体在热水中浸泡一段时间后,温度升高

答案:B

解析:物体的内能可以通过做功或热传递来增加。选项A中,物体表面出现水珠是冷凝现象,属于热传递;选项C中,物体温度升高是由于吸收了太阳的热量,也是热传递;选项D中,物体温度升高是由于吸收了热水的热量,同样是热传递。而选项B中,物体从高处落下时,重力对物体做功,使物体的内能增加,因此正确答案是B。

4、下列关于电路的说法中,正确的是:

A.串联电路中,电流处处相等

B.并联电路中,电压处处相等

C.电路中电流的大小与电阻成正比

D.电路中电压的大小与电阻成正比

答案:A

解析:在串联电路中,由于电流只有一条路径流过,所以电流处处相等,选项A正确。在并联电路中,各支路两端的电压相等,但选项B中的“电压处处相等”表述不准确,因为“处处”包括了干路和支路,而干路和支路中的电压是不同的。选项C和D中的说法错误,因为根据欧姆定律,电流与电压成正比,与电阻成反比。因此,正确答案是A。

5、在电路中,若两个电阻并联,则总电阻R的计算公式是:

A.R=R1+R2

B.1/R=1/R1+1/R2

C.R=(R1*R2)/(R1+R2)

D.R=R1/R2

答案:B

解析:对于两个电阻并联的电路,其总电阻可以通过以下公式计算得出:1R=1R

6、在物理学中,能量守恒定律指的是:

A.物体的动能保持不变

B.在一个封闭系统内,能量可以被创造或销毁

C.系统内的总能量在任何情况下都不随时间而变化

D.动能和势能在物体间可以相互转换

答案:C

解析:能量守恒定律指出,在一个没有外部能量输入或输出的封闭系统中,系统的总能量不会发生变化。这意味着能量可以转换为不同的形式,但总量保持恒定。因此,正确答案是C。

7、在下列关于电磁感应现象的描述中,正确的是:

A.只有当闭合回路中的导体切割磁感线时,才会产生感应电流。

B.闭合回路中导体在磁场中运动,无论是否切割磁感线,都会产生感应电流。

C.闭合回路中导体切割磁感线时,感应电流的方向与切割速度成正比。

D.闭合回路中导体切割磁感线时,感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关。

答案:D

解析:电磁感应现象是指闭合回路中的导体在磁场中切割磁感线时,会在回路中产生感应电流。感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关,符合右手定则。因此,选项D正确。

8、在下列关于光学原理的描述中,正确的是:

A.平面镜成像是由于光的反射原理。

B.凸透镜成像是由于光的折射原理。

C.凹面镜成像是由于光的反射和折射原理。

D.凹透镜成像是由于光的反射和折射原理。

答案:A

解析:平面镜成像的原理是光的反

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