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初级中学数学教研组工作总结3（0篇）

初级中学数学教研组工作总结（精选30篇）

初级中学数学教研组工作总结篇1

本学期，我们数学教研组的工作根据县教研室和学校的教育教

学划，以教委提出的“科学质量”为指导思想，坚持以学校、教

师、学生发展为本的理念，以培养高素质人才为目标，关注数学教

学课堂，以课堂教学全过程的研究为数学教研工作的核心，重点引

领和建构自主性、创新性课堂，以提高教学质量为根本，为此开展

一系列教研活动。全体老师们发扬数学教研组的传统，兢兢业业、

扎扎实实，确实有效地开展现的本学期数学教学教研工作，现将一

学期的工作小结如下：

一、学期工作完成情况

1、加强对《数学课程标准》和《中考说明》的学习，把握中考

新动态。

本学期数学教研组又进一步认真学习《课程标准》和《中考说

明》，并在教研活动时间内组织《课程标准》知识答卷活动，通过

学习，分析领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、

重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

树立正确的教育观，学习观.以发展为主题，质量为主线，创新为动力,

推进教学方式和学习方式的转变，并结合《中考说明》的学习，使

每一位教师都能理解《中考说明》的编写特点和意图，对平时的中

考高频知识点和能力点的训练，要做到及时、全面、到位。

2、利用近几年的中考题的考查提高本组教师专业知识能力的提

升。

结合近几年中考中对函数方面知识的考查，本学期重点研究中

考函数题。每周在教研活动的时间内对同一类函数题进行研究，题

目来源以20_年全市各区县一模、二模题为主，以县编印的《初中

数学读本》中第二部分为辅，讨论同一类题的考点（知识点和能力

点）和解题思路及注意事项，及各年级对这一类题在本年级中如何

进行前期引导，以此提高教师的解题能力和研究中考同类题的能力。

3、对中考高频知识点进行梳理

结合20_年《中考说明》和20_-20_年的考试题对，中考说

明中的考点进行分类整理，并把考试题的每一个考点对照中考说明

时行总结归类，提炼出中考高频知识点，针对不同的考点在平时教

学中就进行渗透，提高学生应该对中考的能力。

4、集体备课、资源共享

为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，各

年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中

的各环节：即说课，编写教案和学案；课，精改教案和学案；温

课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体

智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要

把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。每

节课都应该有学案，学案要注意应以课程标准为准绳，根据教学目

标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散

难点，对不同层次的学生要有不同层次的学习内容及不同的教法。

5、教学能力的提高

本学期，教研组组织了几次课研究课的活动，录像自评课，结

合数学学科特点组织本组教师上组内评优课和录像课，以“学案导

学”的教学模式，培养学生自主学习固定模式上，本组教师全员参

与，重点突出教师的“教”向学生的“学”转变这一环节的落实情

况。录像课之后要求上课教师要对自己所上之课进行回看，并结合

自己上课的情况，对自己教学中的优点和不足进行反思，提出改进

教学方法的措施，并由听课教师再进行点评，做到一课多评，多种

教学思路的交流，课后由上课教师进行改进在别一个班再录一节改

后的课，分析两次课的不同之处和优缺点。有效促进教师对课堂教

学有效环节的认识和理解，通过比较促进教师的自我反思，通过这

样的活动促进教师的课堂教学水平。校骨干评优课：结合学校组织

的校骨干教师的评选活动，组织教师共同对三位报校骨干教师的教

师进很教学设计计论，并在讲课时进行观模，学习优秀教师的教学

特点，提高自己的水平。区域研究课：本学校与四中、香营、刘斌

堡中学组成了区域教研活动体，并进行异地讲课，通过听课教师都

有很大收获。县教学活动的参与：对于县级活动，我们数学教研组