11.2《五代伶官传序》教学课件（一）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版2019）.pptx

Πλατ?ν;学习目标;欧阳修，史学家，字永叔，号，晚年号，谥号文忠。幼年丧父，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石学家。与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。;六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》;新五代史伶官传序;五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳（pái）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。;100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史?伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》所作的序言。;呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

道理难道人力

原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

推究……的原因;盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！;世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之

告诉

曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为

判断句统治者的确立或即位

兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔

而判断句。遗恨，未尽心愿

三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。

表祈使，一定，应该

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以

告（于）庙，介后

锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

介后，以锦囊盛?把……收藏;方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，

而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，

一夫夜呼，乱者四应，苍皇东出，未及见贼而士卒离散，

君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

;;故方其壮也，举天下之豪杰莫能与之争；及

强盛全，所有的没有人

其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

围困被动句

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂

积聚（介后）被动句沉湎，无节制。

独伶人也哉！

;板块三：即时检测;A;3．下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是()

A．第3段把唐庄宗的“盛”“衰”情况做对比，说明他事业的成败，在于人为，以此论证了论点。

B．写唐庄宗“系燕父子以组，函梁君臣之首”，献于太庙，并且“还矢先王，而告以成功”，这时“其意气之盛，可谓壮哉”。这里突出写一个“盛”字，一个“壮”字，表现了庄宗的志得意满。

C．第4段再次对比庄宗的盛衰，与第3段相呼应，而着重指出他身死国灭的根本原因是“数十伶人困之”，根据这一史实，作者得出了自己的看法。

D．“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”这两句，既紧密地联系了庄宗的实际，也进一步论证了论点。

;4．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)此三者，吾遗