部编版语文一年级下册4 猜字谜 教学设计.docx

部编版语文一年级下册4猜字谜教学设计

一、教材分析

《猜字谜》是部编版语文一年级下册第四课，以字谜为载体，将识字与趣味游戏相结合。本课由两则字谜组成，谜面语言简洁、生动形象，充满童趣，既能激发学生学习汉字的兴趣，又能引导学生在猜谜过程中了解汉字的构造特点，感受汉字文化的魅力。字谜一通过“左右结构”“青”字家族的变化，让学生认识“请、情、晴、清、蜻”等形声字，体会形声字形旁表意、声旁表音的规律；字谜二则侧重于会意字的理解，培养学生的思维能力和对汉字含义的领悟力。教材编排契合一年级学生的认知特点，为识字教学开辟了新颖有趣的途径，有助于培养学生自主识字的能力，为后续语文学习奠定坚实基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够正确认读“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”等12个生字，会写“字、左、右、红、时、动、万”7个生字。

能正确、流利地朗读字谜，背诵两则字谜。

过程与方法目标

通过猜字谜、编字谜等活动，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的思维能力和想象力。

引导学生观察、比较形声字的特点，初步掌握形声字的识字方法。

情感态度与价值观目标

感受汉字的奇妙有趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

培养学生合作学习、交流分享的意识，体验语文学习的快乐。

三、教学重难点

教学重点

引导学生运用多种方法识字，掌握生字的读音、字形和字义。

理解两则字谜的意思，猜出谜底，感受汉字的构字规律。

教学难点

让学生了解形声字的特点，能根据形旁和声旁推测汉字的意思和读音。

培养学生自主识字的能力，激发学生持续学习汉字的热情。

四、教学方法

讲授法：讲解生字的读音、字形、字义，以及字谜的含义、汉字的构字规律等基础知识，为学生搭建知识框架。

直观演示法：运用图片、动画、实物等直观手段，展示生字所代表的事物，如“蜻蜓”的图片，帮助学生理解字义，增强记忆。

游戏教学法：设计猜字谜、开火车读生字、摘苹果等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，激发学习兴趣。

小组合作法：组织学生分组讨论、交流猜谜思路，共同探究汉字奥秘，培养合作精神与交流能力。

五、教学过程

趣味导入

教师提前在教室黑板上画一个大大的问号，旁边贴上一些有趣的卡通图片，如孙悟空、哆啦A梦等。上课伊始，教师手指问号，神秘兮兮地问：“小朋友们，今天老师请来了几位神秘朋友，它们可藏着好多好多好玩的秘密呢！但是，要找到这些秘密，得先解开这个大问号背后的难题。大家瞧，这个问号就像一把神奇的钥匙，能打开知识的宝库。现在，就让我们一起去看看吧！”

设计意图：利用孩子们喜爱的卡通形象，结合充满悬念的问号，瞬间抓住学生的注意力，激发他们的好奇心与探索欲，为新课学习营造轻松有趣的氛围，让学生快速融入课堂情境。

初读课文，感知谜面

教师范读两则字谜，要求学生认真倾听，边听边用手指着课文，听准字音，听清节奏。读完后，微笑着问：“小朋友们，刚才老师读得好不好听呀？那现在轮到你们大显身手啦，自己试着读一读，要是遇到不认识的字，别着急，看看拼音小帮手，多读几遍，把字音读准哦。”

学生自由朗读课文，教师巡视指导，观察学生的读书情况，及时给予帮助。随后，教师运用多媒体课件，逐句展示字谜内容，生字用红色字体突出显示，带领学生逐句跟读，重点纠正易错字音，如“相（xiāng）遇”“欢（huān）喜”“纯（chún）净”等。

设计意图：教师范读为学生树立朗读榜样，让学生初步感受字谜的韵律美；自由朗读环节给予学生自主学习机会，培养其独立识字读文能力；借助多媒体强调生字读音，强化记忆，确保每个学生都能读准字音，为理解字谜内容奠定基础。

学习生字，探究谜底

生字认读游戏：“开火车读生字”。教师将12个生字卡片贴在黑板上，像小火车一样排列整齐，说：“小朋友们，现在我们的识字小火车要出发啦！每节车厢里都有一个生字宝宝，轮到你时，大声读出它的名字，要是读得又准又响亮，小火车就能顺利开到知识城堡哦。”学生按座位顺序依次认读生字，读对的同学，全班鼓掌给予鼓励，读错的同学，教师和同学们一起耐心纠正，重复认读。

生字讲解：以“请”字为例，教师拿起生字卡片，先让学生观察字形，问：“小朋友们，看看这个‘请’字，它左边是什么呀？对啦，是‘讠’，它和说话有关系哦，右边是个‘青’，读音也有点像呢。我们请人帮忙的时候是不是要开口说话呀，所以‘请’字就是用‘讠’表示意思，‘青’来帮忙表读音，这就是形声字的小秘密。”接着，用同样方法讲解“情、晴、清、蜻”，引导学生发现它们都有共同的部件“青”，但形旁不同，意思也不一样，让学生通过组词、说句子进一步理解字义，如“心情”“晴天”“清水”“蜻蜓”。

猜字谜一：教师引导学生回顾刚才学的生字，再次出示字谜一“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”问：“小朋友们，开动你们聪明的小脑袋，想一