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物理学科知识建构的认知策略研究论文
摘要：本文旨在探讨物理学科知识建构的认知策略，分析影响物理知识学习的因素，以及提出有效的认知策略，以促进学生对物理学科的理解和掌握。通过对相关背景的分析，为物理教学提供理论支持和实践指导。
关键词：物理学科；知识建构；认知策略；教学实践
一、背景分析
（一）影响物理学科知识建构的因素
1.学生个体差异
物理学科知识建构过程中，学生的个体差异对学习效果产生显著影响。首先，学生的认知发展水平不同，导致他们在理解物理概念、原理和规律时的深度和广度存在差异。其次，学生的兴趣、动机、学习习惯等心理因素也会影响他们对物理学科知识的建构。最后，学生的知识背景和先前经验也
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