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中小学部编八上语文[精1]《蝉》教案公开课教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

中小学部编八上语文[精1]《蝉》教案公开课教案教学设计教育教学资料整理.doc

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《蝉》教案

课题

单元

第五单元

学科

语文

年级

八年级

学习

目标

1、梳理各个部分的主要内容,了解蝉的特点,把握蝉的习性。

2、学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点。

3、培养学生快速阅读能力和读书时随手写批注的习惯。

4、理解作者对昆虫的感情,感受文中蕴含的科学精神。

重点

1、培养学生快速阅读能力,了解蝉的特点,把握蝉的习性。

2、学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点。

难点

学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们,在大自然中有一种生物,在地下生活4-5年,最长的达到17年。但是,当它爬出地面以后就拼命歌唱,仅仅辉煌地歌唱一个月。你们知道它是什么吗?

对,它就是蝉。这节课我们跟随法国昆虫学家法布尔学习说明文《蝉》,了解蝉的生活习性和成长经历。

理解蝉在地下生活的情形。

由蝉在地下、地上不同的时间对比导入新课,激发学习的兴趣。

讲授新课

一、出示学习目标

请大家齐读这节课的学习目标,带着学习目标进行这节课的学习活动。

1、梳理各个部分的主要内容,了解蝉的特点,把握蝉的习性。

2、学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点。

3、培养学生快速阅读能力和读书时随手写批注的习惯。

4、理解作者对昆虫的感情,感受文中蕴含的科学精神。

二、展示自学成果

同学们,课前你自主学会了哪些知识?还有哪些疑问呢?现在,请大家以学习小组为单位,展示你们的自主学习成果吧!一个小组展示一个知识点,其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识:

1、简介作者

让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-HenriCasimirFabre,1823-1915),法国著名昆虫学家、文学家。以毕生的时间和精力,详细地观察昆虫的生活习性后,依据大量的观察记录整理成《昆虫记》一书,被世人称为“昆虫界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图,深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业作出贡献,曾获得三项有关茜素的专利权。

2、文学常识

本文是一篇文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其它说明文的不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。

《昆虫的故事》,现在一般译为《昆虫记》,又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》,法国昆虫学家法布尔所著,共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣,语调轻松幽默诙谐,基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

3、掌握字音

qiānɡkēsuìmànruì

金蜣窠隧道涂墁蚋

yàqíxiāoxiàzɑobó

轧碎鳍喧嚣罅隙跳蚤钹

4、理解词义

窠:鸟兽做的窝。

涂墁:这里指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。

纤:细小。

曝:晒。

无动于衷:心里一点也不受感动;一点也不动心。

5、质疑问难

说说你有什么疑问?其他小组的同学或者进行回答,或者补充答案、修改答案。不能解决的问题,努力在后面的学习中寻找答案哟!

三、整体感知内容

同学们,本文是一篇文艺性说明文,作者采用生动活泼的笔法,把蝉写得活灵活现,具有很强的可读性。请大家快速阅读课文,整体理解这篇文章的主要内容,然后回答下面的问题:

1、结合两个小标题,梳理各个部分的主要内容,看看它们重点介绍了蝉哪些方面的习性?

点拨:根据小标题可以看出,第一部分是“蝉的地穴”,主要写蝉从幼虫到成虫的生长过程。第二部分是“蝉的卵”,主要介绍了蝉从产卵到幼虫的成长过程。

2、说一说你读了这篇文章有什么感受?体会到作者怎样的感情?

点拨:读了这篇课文,我们发现蝉的生命历程原来如此丰富多彩,对这小小的生灵有了全新的认识。能感受到作者对蝉的喜爱,对昆虫生命的尊重和热爱。

四、探究蝉的地穴

同学们,在法布尔之前,蝉的地穴是什么样子的,蝉的幼虫在地底下又是如何活动的,一直是一个未解之谜。法布尔以极大的热情和耐心,致力于对蝉的幼虫的观察和研究,终于搞清了其中的奥妙。这一部分就是他观察和研究成果的记录。请大家结合课文旁批和阅读提示,研读第一部分“蝉的地穴”,对课文进行圈点批注,探究下面问题。

1、结合内容说说作者对蝉的地穴的观察和研究是按什么说明顺序写的?

点拨:按照从地表到洞穴,再由洞穴到地上的

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