原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
我的家人和朋友
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元《我的家人和朋友》。本单元主要介绍家庭成员和朋友，通过讲述他们的特点、爱好和彼此之间的感情，培养学生热爱家人和朋友的美好情感。本节课的教学重点是让学生了解家人的特点和朋友的品质，学会用恰当的语言表达自己的情感。
二、教学目标
1.了解家人的特点和朋友的性格，学会用恰当的语言描述他们。
2.培养学生热爱家人和朋友的美好情感。
3.提高学生口语表达和倾听能力。
三、教学难点与重点
重点：了解家人的特点和朋友的性格，学会用恰当的语言表达自己的情感。
难点：如何用恰当的语言描述家人的特点和朋友的性格。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1.情景引入（5分钟）
教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人，从而引出本节课的主题《我的家人和朋友》。
2.自主学习（5分钟）
学生独立阅读课文，了解家人的特点和朋友的性格，画出让自己感动的句子。
3.课堂讨论（10分钟）
教师组织学生分组讨论，让学生分享自己家人的特点和朋友的性格，学会用恰当的语言表达情感。
4.例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示例题，引导学生学会如何用恰当的语言描述家人的特点和朋友的性格。
5.随堂练习（5分钟）
学生根据课堂所学，运用恰当的语言描述自己的家人和朋友。
6.板书设计（5分钟）
教师根据课堂内容，设计板书，突出家人的特点和朋友的性格。
7.作业设计（5分钟）
作业题目：以《我的家人和朋友》为主题，写一篇短文，描述家人的特点和朋友的性格，并谈谈自己对他们的感情。
答案：略
8.课后反思及拓展延伸（5分钟）
六、板书设计
板书内容：
我的家人和朋友
家人：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、弟弟
朋友：真诚、善良、热情、乐于助人
七、作业设计
作业题目：以《我的家人和朋友》为主题，写一篇短文，描述家人的特点和朋友的性格，并谈谈自己对他们的感情。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、情景引入环节
1.照片的选择：教师应选择一张具有代表性的全家福照片，让学生能够感受到家庭的温馨和朋友的情谊。
2.问题的设计：教师在引导学生谈论家人时，应设计一些开放性的问题，如“你的家人有什么特点？”“你和朋友之间发生过什么有趣的事情？”等，引导学生积极参与讨论。
3.时间的控制：情景引入环节的时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。一般控制在5分钟左右为宜。
二、自主学习环节
1.课文的选择：教师应选择一篇具有代表性的课文，让学生能够从中感受到家人的特点和朋友的性格。
2.问题的设计：教师在引导学生自主学习时，应设计一些有针对性的问题，如“课文中的人物有哪些特点？”“你最受感动的句子是哪一句？”等，引导学生深入理解课文内容。
3.时间的控制：自主学习环节的时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。一般控制在5分钟左右为宜。
三、课堂讨论环节
1.分组的方式：教师在分组时，应尽量保证每个小组的学生人数相当，以便于讨论的展开。
2.讨论的问题：教师应设计一些具体的问题，如“你的家人有什么特点？”“你的朋友有什么让你感动的地方？”等，引导学生积极参与讨论。
3.时间的控制：课堂讨论环节的时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。一般控制在10分钟左右为宜。
四、例题讲解环节
1.例题的选择：教师应选择一些具有代表性的例题，让学生能够从中学会如何用恰当的语言描述家人的特点和朋友的性格。
2.讲解的方式：教师在讲解例题时，应尽量用简单明了的语言，以便于学生理解。
3.时间的控制：例题讲解环节的时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。一般控制在10分钟左右为宜。
五、随堂练习环节
1.练习的设计：教师应设计一些具有针对性的练习，如“请用恰当的语言描述你的家人和朋友”等，引导学生运用所学知识。
2.练习的时间：随堂练习环节的时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。一般控制在5分钟左右为宜。
六、板书设计环节
1.板书的设计：教师应设计一些简洁明了的板书，如“家人：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、弟弟；朋友：真诚、善良、热情、乐于助人”等，以便于学生理解和记忆。
2.板书的位置：板书应放置在黑板的合适位置，以便于全班学生观看。
七、作业设计环节
1.作业的设计：教师应设计一些具有针对性的作业，如“以《我的家人和朋友》为主题，写一篇短文，描述家人的特点和朋友的性格，并谈谈自己对他们的感情”等，引导学生运用所学知识。
2.作业的时间：作业的布置不宜过难，以免影响学生的学习兴趣。一般控制在5分钟左右为宜。
八、课后反思及拓展延伸环节
1.反思的方式：教师应设计一些有针对性的问题，如“本节课你学到了什么？
文档评论（0）