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历史教学反思(通用15篇)

身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以

把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问

题呢？以下是小编帮大家整理的历史教学反思，欢迎阅读，希望大家能够

喜欢。

历史教学反思1

展示的课堂不是演戏的课堂，课堂是学生自主学习的舞台，也是让学

生展示的舞台。好学生就是在不断地表扬中，不断地“出人头地”中，不断地

自我感觉良好中成长起来的。后进生也是在展示中暴露不足，取长补短，

奋力追赶不断进步的。只有展示，学生才能有成功感、优秀感、羞耻感、

落后感，只有展示，才能调动学生的非智力因素，激发学生的学习欲望。

展示形式应是丰富多彩的，唯其这样，才能体现学生个性，尽其所长。演

戏重在“演”，只重形式不重实效，取悦观众，华而不实。

历史教学反思2

要想提高教学技能，上好历史课，我觉得应该从多方面备课，这样才

能使历史课堂气氛活跃，吸引学生的注意。

首先，教师要做足课前准备，不仅要吃透课标、教材，对教学重点、

难点进行分解设计，而且要对引入、设疑、组织讨论、训练、反馈、小结

等各环节进行精心准备，同时，教师还要训练学生养成课前准备的习惯，

提出预习提纲，布置学生预习课本等；其次，要重视课堂导入，教师应围

绕教学目标进行精心设计，可以通过故事、游戏、悬念等方式使学生从上

课前的自由状态迅速转向集中注意；再次，要精心组织讨论、探究过程，

在讲授课程的过程中，教师必须巧妙设计，精心组织，要使学生在讨论、

探究的过程中真正牢固掌握知识，发散思维，提高能力，要调动学生参与

的积极性，可以建立课堂学习小组，构建互动机制，还要控制过程，提高

效率，要重点讲解，精心引导，使讨论、探讨过程来访而不散乱，小结应

该多样化，可以用教师小结、学生小姐、分组小姐等多种形式相结合，巩

固学生所学知识。

一节历史课，需要我们课上、课下付出许多努力，这样才能上一届有

效的课。

历史教学反思3

xx月xx日，在全市毕业班历史学科第二次研讨会上，聆听了中学xx

老师的一节课复习课，忽有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感

悟。

感悟一：丹心热血沃新花

有人说，认真做事，只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。

xx老师从的设计，到课堂的活动都精心设计，用尽苦心。从形象直观的图

表，精美的图片到中考链接，深入浅出，娓娓道来，形式各异。使单调的

历史复习课的形象，在老师，学生的脑海中鲜活起来，丰满起来。整节课

时时处处无不彰显着提高学生的课堂效益而设计。有人说：课堂教学分为

四种境界。第一种境界遭受——一川碎石大如斗，随风满地石乱走；第二

种境界忍受——此情无计可消除，才下眉头，却上心头；第三种境界感

受——忽如一夜春风来，千树万树梨花开；第四种境界享受——悠然心

会，妙处难与君说。要想达到第四种境界，我认为应做到向xx老师那样用

“心”备课、上课。

感悟二：腹有诗书气自华

激情是历史课堂教学的生命，教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推

动另一朵云的事业。如果教师自身死水微澜，而期待学生汹涌澎湃，只能

是痴心妄想。xx老师激情高昂，妙语连珠，实属课堂一道亮丽的风景，这

样的课堂学生难拒诱惑，“亲其师，信其道”怎能不学好历史。

工欲善其事，必先利其器,回眸xx老师这堂课，在今后的工作中，我

要努力提升自身专业素养，重点做好以下几点。

一、专业知识——深挖井，广积粮。

在学科知识方面，要认真学习新课标，建立起初中学段的历史学科知

识树，做到深挖井。在教育科学知识方面，要广泛阅读，做到广积粮。只

有输入，才有输出，才能在课堂上做到旁征博引，左右逢源。

二、专业技能——多实践，练真功。

加强专业技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大胆的开

发、整合教材，不唯教材。

总之，正如中学老师所说的那样，暖暖的三月，我们蓄势待发，播下

希望的种子，在我们细心的呵护下，期待六月绚丽的开放。

历史教学反思4

传统的教学法强调了教师的讲授作用，其课堂结构千篇一律，难以创

设生气。当今，加强素质教育就要改变这种状况。“读、讲、议、练”教学法

注重“教”与“学”的互相渗透和互相作用，在历史课的教学过程中，通过教师

的启发，引导学生自己发现问题，提高分析和解决问题的能力，从而较好