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第15课 秦汉时期的科技与文化 课件(25ppt).pptxVIP

第15课 秦汉时期的科技与文化 课件(25ppt).pptx

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第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课大一统王朝的巩固第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的丝绸之路第15课秦汉时期的科技与文化单元结构

第15课秦汉时期的科技与文化第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固

造纸术的发明纸问世之前,古人用什么作为书写的载体?笨重、携带不方便昂贵龟甲、兽骨甲骨文青铜器金文绢帛帛书竹木简简牍

造纸术的发明1.造纸术的发明西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。但这种麻纸质地粗糙,使用不便。

造纸术的发明2.造纸术的改进沤煮捣抄晒造纸术的发明105年,东汉宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺。优点质量提高,原料易找,价格便宜,易于推广。树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维浆

造纸术的发明3.影响说说纸的发明对文化、教育、社会生活方面产生哪些影响?①纸成为人们广泛使用的书写材料,便利了典籍的流传(促进文化的交流与发展)。②造纸术辗转流传到世界各地,是中国对世界文明的伟大贡献之一。

医学、数学与农学的成就1.医学成就人物:生活年代:成就:地位:张仲景东汉末年①写成《伤寒杂病论》②发展“治未病”思想中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”。张仲景像

医学、数学与农学的成就医学成就人物:生活年代:成就:华佗东汉末年①擅长用针灸、汤药为人治病,能实施外科手术②发明了“麻沸散”③创编出了“五禽戏”

医学、数学与农学的成就医学成就东汉末年,张仲景在谈到撰写《伤寒杂病论》的背景时说:感往昔之沦丧,伤横夭之莫救,乃勤求古训,博采众方……为《伤寒杂病论》,合十六卷。虽未能尽愈诸病,庶可以见病知源。——《伤寒论·序》材料反映张仲景怎样的精神?可以看出张仲景医德高尚、勤奋钻研、谦虚好学的精神。我要救更多的人!

数学秦朝东汉农学西汉乘法口诀已推广和应用《九章算术》,当时世界上先进的数学著作。《氾胜之书》总结了关中地区的农业生产经验,改良土壤、适度施肥、合理密植医学、数学与农学的成就医学、数学与农学的成就

医学、数学与农学的成就三八廿四二八十六七七卌九六七卌二五七卅五四七廿八三七廿一秦简九九表简上抄录了较为完整的乘法口诀,反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。

医学、数学与农学的成就《九章算术》总结了东汉以前的数学知识,内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等《九章算术》的九章的主要内容是:第一章“方田”:田亩面积计算;第二章“粟米”:谷物粮食的按比例折换;第四章“少广”:已知面积、体积、求其一边长和径长等;……第五章“商功”:土石工程、体积计算;第六章“均输”:合理摊派赋税;……第八章“方程”:一次方程组问题;……

司马迁与《史记》1.司马迁少年:饱读诗书青年:游历天下中年:撰写史书人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——[西汉]司马迁《报任少卿书》面对艰难挫折、身心摧残,毫不畏惧;他为追求崇高理想和献身伟大事业,坚韧不拔的顽强意志值得我们学习。司马迁的精神对我们有什么教育意义?

司马迁与《史记》2.《史记》书名:作者:体例:内容:成书时间:《史记》西汉司马迁我国第一部纪传体通史记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事黄帝汉武帝夏朝商朝周朝秦朝3000多年史记

司马迁与《史记》2.《史记》卷一秦始皇本纪第六…卷一十七六国年表第三卷二十三礼书第一卷四十一晋世家第九卷六十八商君列传第八………列传世家书本纪表史记

司马迁与《史记》2.《史记》01史学价值02文学价值爱憎分明,秉笔直书,对中国史学发展产生深远影响。文笔优美,所记人物形象生动,在文学史上也有重要地位。刘邦以抗秦起家,建立汉朝后采取与秦始皇完全不同的政策,导致汉朝的政治舆论一边倒地否定秦政,而司马迁在指出秦的暴政后,却肯定秦统一是顺应了历史的变化。为商人、游侠、医者、循吏等下层人物作传……《史记》……固不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》矣。惟不拘于史法,不囿于字句,发于情,肆于心而为文。——鲁迅《汉文学史纲要》

道家和佛教1.道教兴起时间:创立人:影响:东汉末年张角创立太平道张陵创立五斗米道得到广泛传播,为下层民众所信奉。四川成都青城山

道家和佛教2.佛教传入创立时间地点:主张:传播:公元前6世纪产生与古代印度众生平等①两汉之际传入中国为什么在当时佛教会得到传播?②东汉明帝,西域的僧人运载佛经道洛阳来,得到上层统治阶级的扶持。

道家和佛教2.佛教传入皆大欢喜在劫难逃大千世界佛陀菩萨因果忏悔佛教的传入,丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响

秦汉时期的科技与文化结合所学知识,归纳秦汉时期科技文化取得成就的原因有哪些?对后世产生了什么影响?国家统一经济发展民族交往频繁中外交流频繁科

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