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Unit9SectionA（3a-3c）名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
【课时】SectionA3a-3c（第2课时）
【课型】Reading（阅读课）
【本单元话题】
本单元以“音乐和电影”为话题，以表达喜好为交际功能，重点在这些语境中学习和运用由that,who,which引导的定语从句。
【本单元重点掌握目标】
1.掌握由that,who,which引导的定语从句的用法。
2.能够用定语从句表达对音乐、电影等内容的喜好。
【教材内容拆分分析】
本部分为阅读版块提供了一篇关于电影喜好的文章。
3a要求学生从文中找出不同的电影类型及提及的电影名称；
教材分析3b主要引导学生关注文中的细节；
3c则是让学生根据短文信息，结合自己的实际回答问题，填写表格，为SectionB部分的学习提供信息储备。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
1．能够听懂带有定语从句的复杂句子。
2．能在口语对话中熟练应用定语从句。
3．能读懂对电影等事物的评论。掌握由that/who/which引导的定语从句。
4.通过对写作内容和写作方法的分析完成写作任务。
5.通过对本单元语法的复习和巩固，学会归纳与总结。
6.通过小组间的相互合作活动，增长知识，提高审美鉴赏能力。
语言知识目标：
1.学习掌握下列词汇：down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2.进一步熟练掌握that/who/which引导的定语从句。
教学目标情感态度价值观目标：
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
教学重点：
1.掌握本课时中出现的生词
教学重难点down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2.学会用that/who引导的定语从句描述自己喜好
教学难点：
学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好。
建议教法以任务型教学作为课堂教学理念、利用引导法和三步阅读教学法—“导、读、练”完成相应阅读任务，学生通过自主探究和同伴
互助相结合方式学习。
教学流程（详见相应教学设计）
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
教学评价2.读中通过不同的阅读策略完成任务，引导学生理解课文，提高了学生阅读理解能力，形成有效的阅读策略。
3.读后结合课文的理解和课文中出现的语言知识点，有助于把握整篇文章大意和巩固所学知识。
【本课时教学设计】
步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价
DELC4Step1T:Whatkindofmoviesdoyoulike?创设情景，复习上节课所学知学生是否能用定语从句
1RevisionandSs:Ilike/prefer/lovemovies
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