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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2024年小学生手抄报比赛活动方案
活动方案：____年小学生手抄报比赛
一、活动目的：
1.激发学生创意思维和想象力，培养学生良好的审美意识。
2.提高学生的综合素质，培养其自主学习和合作意识。
3.增强学生的观察和表达能力，培养其良好的学习习惯和创
新能力。
4.引导学生探索与合理运用信息，培养学生的信息素养。
二、活动时间：
本次小学生手抄报比赛活动将于____年四月份举行，时间为
一天。
三、活动内容：
1.活动主题：未来世界
在手抄报比赛中，鼓励学生表达对未来世界的想象和展望，
可以涉及科技、环境、文化等不同方面的内容。
2.比赛分类：
（1）小学一年级至三年级组
（2）小学四年级至六年级组
3.比赛形式：
（1）个人参赛：每位学生自行设计手抄报内容和形式。
（2）团队参赛：每个班级自行组织2-4名学生组成一个团
队，共同完成手抄报。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
4.比赛要求：
（1）手抄报内容要求：与主题相关，创意独特，信息准确。
（2）手抄报形式要求：整洁美观，排版合理，图文并茂。
（3）手抄报尺寸要求：使用A3纸进行制作。
（4）一经发现抄袭、剽窃他人作品，将取消参赛资格。
5.比赛评选：
（1）由专业评委组成评审团，评选出一、二、三等奖，并颁
发相应的奖品和证书。
（2）评选标准：创意表达、内容丰富、美观程度、整体效果
等。
四、活动准备：
1.活动宣传：
（1）通过学校公告栏、班级通讯、家长会等多种方式宣传活
动，并发布活动通知。
（2）组织老师进行宣传，鼓励学生积极参与。
2.参赛准备：
（1）学校统一准备A3纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水
等制作手抄报所需的材料。
（2）为参赛学生提供设计指导和技能培训，提高其手抄报制
作水平。
3.比赛场地：
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
选择一个宽敞明亮的大厅或教室作为比赛场地，为每个参赛
手抄报安排相应的展示位置。
4.比赛流程安排：
（1）报名阶段：学生报名参赛，登记基本信息。
（2）制作阶段：学生按规定时间制作手抄报。
（3）评审阶段：评委进行评审，选出获奖作品。
（4）颁奖仪式：举行颁奖仪式，表彰获奖学生。
五、活动效果评估：
1.通过学生手抄报作品的展示和评选结果，评估各参赛学生
的综合素质和创新能力。
2.进行学生问卷调查，了解学生对活动的满意度和建议，进
一步改进活动方案和提高活动质量。
六、注意事项：
1.活动期间，学校要加强安全教育，确保学生
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