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统编版七上《道德与法治》第二单元作业设计
—、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息
道德与法治七第一学期统编版第二单元
单元组
自然单元
织方式
序号课时名称对应教材内容
1和朋友在一起第四课第一框
课时
2深深浅浅话友谊第四课第二框
信息
3让友谊之树常青第五课第一框
4网上交友新时空第五课第二框
二、单元分析
(-)课标要求
本单元所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”:学会用恰当
的方式和同龄人交往,建立同学间真诚的友谊,正认识异性同学间的交往与友谊,把
握原则与尺度。积极与同学,朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
教(二材)要求
1.思维导图:
本单元思维导图
1
2.内在内容逻辑:
七年级上册第二单元从交友方面使学生体会相互依存的生命关系,一方面在
交友中体验到自己是被需要的,从而获得意义感和价值感,另一方面,认识到每
个人都需要他人的认可,关心和支持,从而体悟到人人需要接纳,支持和帮助。
这有助于初中学生在生活中学习,理解他人、宽容他人、欣赏他人,学会与他人
共同生活。所以本单元关注了学生成长的困惑,直面学生成长中遇到的问题,给
学生发展给予必要的帮助。着眼解决交往的技巧和方法,也为第三单元帮助学生
正处理师生关系,亲子关系和家庭关系奠定基础。
本单元两课组成,第四课,《友谊与成长同行》,弓I导学生感受朋友圈的变化。
觉察自己对友谊的真正期待,明朋友的影响及作用,能够说出友谊的特质,并
澄清对友谊的几种误区。第五课《交友的智慧》先介绍立友谊的态度与方法,
接着探讨如何呵护友谊,同时结合社会发展需要,使学生明白网上交友的特点,
掌握结交网友的智慧,并最终回归现实生活交友。
(三)学情分析
初中七年级学生处于青春期的初期,成长事业的扩大使他们对友谊多了一份
渴望,这是学生学习本单元的重要内心驱动力,学生在知识的学习上一般不会存
在障碍,但在澄清对友谊模糊认识,正对待网络上的友谊等方面会存在较大的
认知障碍。七年级学生与小学生相比,有了较高的辨别是非的能力和理解事物的
能力,但此时学生的认知能力还有幼稚性和偏激性的,一面对很多问题的认识不
够深刻,对此教师要给予积极指导。
(四)单元学习与作业目标
1.单元学习目标:
①感受身边友谊带给自己的影响,体会友谊的力量;感恩身边的朋友,形
成积极向上的友谊观;能认同友谊的重要特质,能接受友谊的改变,能体悟到竞
争本身不会伤害友谊;能认同友谊必须要坚持原则。懂得友谊的珍贵,愿意开放
自己并付出持续行动去建立友谊;慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世
界,学会在现实世界中与同伴交往。
②能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待;逐步提升处理交
友问题的能力;澄清对友谊认识的误区,提辨别能力;掌握朋友相处的基本策略;
与朋友相处时能坚持原则;掌握建立、呵护友情的具体方法,学会调整自我,学
会与朋友进行有效沟通;能够辩证认识网上交友带来的影响,学会运用互联网交
朋友。
③帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福,体悟生命因为友谊而更加
美好。培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质;
理解友谊的特质,并掌握正处理友谊问题的原则和方法;明白建立友谊需要开
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