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班级教研活动记录
篇一
●背景:根据我园本学期的教研方案,我们的教研活动更
侧重于关注老师在实际工作中的需求,对老师在教育理论中遇
到的详细问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活
动。从详细的教育教学方法和策略入手,利用教研活动的时间
为老师提供展开老师间互动研讨与交流的平台,帮助老师解决
实际工作中遇到的问题,激发老师参与研究的主动性和积极
性,促进老师对教育理论的反思和总结。
●教研活动时间:202_年xx月xx日
●教研活动地点:幼儿园教研室
●教研活动主持人:朱x
●参加人:全体老师
●活动实录:
主持人:在上次的教研活动中,我给大家介绍了一个教育
案例,这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题,
今天我们就以这个案例为例开展互动研讨,希望大家能各抒己
见,将自己的想法和做法与大家进展交流和沟通。
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案例内容:凯凯是个行为问题较多的孩子,经常有小朋友
告他的状:“老师,老师,凯x咬我了!”“老师,凯x打人
了”“凯x下地用脚踹我了!……”;同时,也有很多的家长对
老师提出要求:“别让我们的孩子和凯x在一起玩!”“我们
的孩子不能和凯x坐在一起!”“凯x不能睡在我的孩子旁
边!”遇到这样的情况老师通常都很为难,老师该怎么解决和
处理呢?
老师互动研讨:
初老师:在我们的实际工作中像凯x这样的孩子经常出
现,我们也确实觉得比拟难处理。我认为处理这种问题老师的
导向作中很重要,因为在孩子们的管理中老师是起到主导作用
的。首先老师不要过分强调凯x的缺乏,在小朋友中间应当给
孩子们适当的疏导,改变小朋友对凯x的印象和看法,多引导
孩子们去主动与凯x好好相处;其次,老师要做好家长的导向
工作,帮助家长理解每个孩子的个性特点都是不同的,要以正
确的态度去对待自己的孩子和班级中的小朋友间产生的矛盾,
相信老师能处理好这些问题。
张老师∶我非常同意初老师的想法,老师在处理这个问题
上要把握好方向,要关注凯x这样的小朋友,积极与家长沟
通。凯x这样的孩子在班级中已经影响了我们正常的教育教学
活动,因此更需要我们老师的特殊关注,观察他与小朋友之间
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的矛盾,以老师对凯x的关注来启发诱导其他孩子,帮助他们
认可凯x小朋友,进而帮助凯x改正自己的不良行为;对于凯
x经常伤害小朋友的行为老师应主动与凯x的家长联络,就一
些详细的事情进展沟通,反映孩子的现实表现,争取家长的共
同教育;对于其他小朋友的家长老师也应采取积极的态度细致
地做好工作,多讲一些详细的事宜与家长交流使他们主动地将
关注的目的从凯x小朋友的身上转移到详细的事情上,就事论
事。
刘老师:我的想法与初老师和张老师的意见根本是一致
的,老师正确引导和关注的同时我认为还应该更多地去挖掘深
度的原因,由于孩子的年龄决定了他们对是非观念的建立是不
完全的,因此我们应从找到凯x小朋友产生这些行为问题的根
本原因入手,从根本挖掘坏习惯形成的原因,以方便老师选择
有效的方式去帮助他,教育他。
主持人:刚刚三位老师都就案例发表了自己的想法,而且
她们三个人的意见是根本一致的。幼儿园的教育应面向全体,
坚持正面教育,因此这三位老师的观点很明确老师要积极引
导,发挥老师在教育中的主导地位,特殊的关注凯x这样的孩
子,正确的引领和疏导其他孩子对凯x的反感,使他融入到集
体生活之中而不是越来越被排挤。我们每位老师在自己的理论
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工作中都遇到过与凯x类似的小朋友,那么理论中你有什么好
的处理方式呢?希望能与大家交流一下:
傅老师:我来说说吧,我从事幼教工作这么多年来遇到的
像凯x这样的小朋友真的是很多,我感觉有个方法是比拟实用
的:我感觉班级中但凡像凯x这样行为问题多的孩子他们大都
比拟聪明,而且他们的打人现象多属于无意识的动作,虽然行
为问题比拟多,老师抓住凯x小朋友身上某一方面的优点,让
全班的小朋友以正确的态度去认识和理解凯x,让他为班级的
小
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