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16年小学班主任德育工作总结6篇

篇1

一、背景

过去的一年，作为小学班主任，我肩负着培养学生良好道德品质的重要职责。围绕学校德育工作的总体要求，我认真履行职责，积极开展各项工作，努力推进学生德育素养的提升。现就本年度德育工作的开展情况进行总结。

二、工作内容

1.德育计划制定与实施

本年度伊始，根据学校德育工作的整体部署，我结合班级实际情况，制定了切实可行的德育计划。在计划中，明确了本学期德育工作的目标、方法、步骤和预期成效。实施过程注重层次性和系统性，确保各项德育活动有序开展。

2.常规德育活动开展

（1）主题班会：定期组织主题班会，围绕诚信、友善、礼貌、责任等德育要素展开，通过讲解、讨论、情景模拟等多种形式，让学生在参与中体验和感悟。

（2）志愿服务活动：鼓励学生参与校内外志愿服务，如帮助老师维持课堂秩序、帮助同学打扫卫生等，培养学生的社会责任感和团队合作意识。

（3）传统文化教育：结合重大节日，如春节、清明节等，开展传统文化教育活动，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3.德育工作创新实践

（1）心理健康辅导：针对小学生心理特点，开展心理健康辅导课程，帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题，促进学生心理健康发展。

（2）家校合作：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，让家长了解学校德育工作情况，共同促进学生的成长。

（3）德育评价体系建设：根据班级实际情况，构建德育评价体系，通过评价激发学生的积极性和创造力，引导学生形成良好的道德品质。

三、工作成效

1.学生道德品质明显提升

通过本年度的德育工作，班级学生的道德品质有了明显的提升。学生们更加懂得尊重师长、团结同学，遵守纪律，自觉维护集体荣誉。在校园里，文明礼貌的行为逐渐成为常态。

2.德育工作获得家长认可

家长普遍反映，经过一年的德育工作，孩子的变化非常明显，不仅在学校表现优秀，在家里也变得更加懂事、孝顺。家校合作更加紧密，共同促进了学生的成长。

3.班级凝聚力显著增强

通过各项德育活动的开展，班级的凝聚力得到了显著增强。学生们更加团结友爱，互帮互助，形成了一个积极向上、充满活力的班集体。

四、存在问题及改进措施

1.部分学生对德育活动缺乏兴趣。针对这一问题，我将进一步丰富德育活动的形式和内容，激发学生的学习兴趣。

2.家校合作仍需加强。今后我将加强与家长的沟通，争取家长对德育工作的更多支持和参与。

3.德育评价体系有待完善。我将根据实际情况，不断调整和优化德育评价体系，使其更加科学、合理。

五、总结

本年度德育工作虽然取得了一定的成效，但仍然存在不足。今后，我将继续努力，不断创新工作方法，提高工作水平，为学生的健康成长做出更大的贡献。

篇2

一、背景

过去的一年里，作为小学班主任，我肩负着培养学生良好道德品质的重要职责。在德育工作中，我始终坚持以学生为中心，围绕学校总体工作部署，积极组织开展各项德育活动，努力提高小学生的道德素质。现就本年度工作进行总结，以梳理成果，查找不足，为今后的工作提供借鉴。

二、工作内容及成效

1.德育计划制定与实施

本年度伊始，根据学校德育工作总体安排，结合本班实际情况，制定了详细的德育工作计划。计划围绕爱国主义、集体荣誉感、文明礼仪、心理健康等方面展开。通过国旗下讲话、主题班会、德育实践活动等多种形式，有序实施德育计划，确保每项活动落到实处。

2.爱国主义教育与集体荣誉感培养

在爱国主义教育中，组织学生学习国家历史和文化，观看革命题材电影，开展以“我爱祖国”为主题的演讲比赛。通过系列活动，增强了学生对国家的认同感和自豪感。在集体荣誉感培养方面，通过班级文化建设、团队活动等方式，增强学生团结协作意识，提高学生的集体荣誉感。

3.文明礼仪与日常行为规范教育

狠抓学生的日常行为规范，从点滴小事做起，如课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等。通过榜样示范、监督检查、评价激励等手段，培养学生文明礼貌的行为习惯。开展“文明礼仪月”活动，通过演讲、表演等多种形式，增强学生的文明礼仪意识。

4.心理健康教育与家校合作

重视学生的心理健康教育，定期开设心理健康课程，组织心理老师进行个别辅导。加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式，了解学生在家的表现，共同关注学生的心理健康。

5.德育评价与激励机制

建立完善的德育评价体系，对学生的品德表现进行定期评价。实施激励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的上进心和积极性。

三、工作亮点与特色

1.创新德育形式