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中学生学习习惯的调查报告

摘要本次教育实习调查采用的形式，针对呈贡县斗南中学学生的学习习惯进行调查，调查过程中随机挑

：

选了100名学生作为调查对象，目的是了解中学生的学习习惯、研究学习习惯好坏对学习成效的影响、并有效

的培养学生的良好学习习惯，旨在让每个学生都养成优良的学习习惯，进行高效的学习，并终身受益。

关键词：学习习惯；培养；影响

中学生的学习是打基础的阶段，需要养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是促进学生取得较好学习成绩

的重要因素。重视学习习惯的培养，既有利于提高学习效率，更有利于自学能力的养成。良好的习惯一旦形成，

就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。

一、调查事项

（一）调查目的

学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。而健康的学习行为习惯，就是围

绕学习这个中心，学生所反映出的相应的行为习惯，它是一种比较巩固的动力系统与维持系统，事实证明，健

康的学习行为习惯，是学习活动顺利进行的保证，形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。作为实施健康教

育的实施者——教师，重要任务之一是要培养学生健康的学习行为习惯，抑制不良的学习行为习惯。为了进一

步了解中学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并

进行这项调查。

（二）调查对象

呈贡县斗南中学学生，随机选取100名学生进行问卷填答，并随机挑选了数十名学生进行了访谈。

（三）调查结果

1、性别_______。其中男生50名，女生50名。

2、学期初，是否制定学习目标_______。90%的学生都制定了学习目标。

3、为了实现学习目标，是否制定了系统的学习计划_____。53%的学生制定了学习计划。

4、学习计划制定好之后，是否按照学习计划进行学习______。26%的学生按照学习计划进行学习。

5、课前是否预习______。30%的学生每天都进行课前预习，20%的学生从来不预习，50%的学生有时预习。

6、课后是否复习______。48%的学生有时会在课后进行复习，22%的学生从来不复习，30%的学生每天都进行课

后复习。

7、课堂上老师提问，是否积极回答问题______。36%的学生积极回答问题。

8、听课时是否做笔记______。96%的学生听课时做笔记。

9、遇到不会或不懂的问题时，是否会问同学或老师加以解决______。68%的学生会不懂就问。

10、每天回家，除了完成家庭作业，是否会再花时间进行学习______。50%的学生偶尔会，16%的学生每天都会，

34%的学生从来不会。

11、你认为对你学习效率影响最大的是______。43%的学生认为是家长，36%的学生认为是老师，21%的学生认为

是自身。

二、学习习惯与学习成绩的关系

（一）良好的学习习惯是保证学习效果的前提。

学生学习习惯的好与坏很大程度上决定着一个学生的学习成绩，甚至影响着该生的一生。良好的学习行为

习惯是学生学习知识的前提，有了良好的学习习惯，学生才能自觉地、有规律地、有目的地进行科学的学习，

同时也为教师提高课堂效率，提高育人质量打下坚实的基础。

好的习惯是学习效果好的保证。一个好的习惯是学习能继续下去的保证，没有好的习惯就如同走路没有正

确的姿势，如果我们走路时习惯弯腰驼背，最终会直不起腰来。再如我们使用筷子，每个人都有自己用筷子的

习惯，很少有人能在成人之后将用筷子的习惯改过来。良好的学习习惯有利于学习的顺利进行及学习的进步。

拥有良好学习习惯的人，学习成绩及学习效果都能得到保障，能很好的管理自己的各方面。调查结果显示，

学习成绩优异的学生，都有良好的学习习惯，都能自助的进行课前预习和课后复习，这部分同学，课堂都能积

极配合老师，主动回答问题，遇到不懂的问题主动提问，尽快解决，并且，在课后也能积极主动的帮助办事同

学解决难题。

（二）用功学习的同时也需要好的学习习惯。

方法就是技巧，有的学生看着不是很用功但成绩很好，而有的同学，尽管已经很努力了，无时无刻不在看

书学习，但成绩始终不理想。究其原因，无外乎就是是否有良好的学习习惯以及适合自己的学习方法。拥有一

套行之有效的学习方法的学生，能够很好的制定自己的学习计划，分配学习时间，妥善处理各学科的学习时间

以及侧重点，这样的学习，是必然产生效率的，有了效率就有进步。而那些很用功但成绩不好