新视角下加强师范生专业技能训练——以师范类专业班级寝室为载体.pdfVIP

第42卷第8期武夷学院学报燥造援42晕燥援8

圆园23年8月允韵哉砸晕粤蕴韵云宰哉再陨哉晕陨耘砸杂陨栽再Aug.圆园23

新视角下加强师范生专业技能训练

要要要以师范类专业班级寝室为载体

马奋芹袁杨媛

渊武夷学院人文与教师教育学院袁福建武夷山354300冤

摘要院基于野学习共同体冶理论下积极引导高校寝室成员形成并固化团队合作意识袁分析寝室合作对学习的影响

效应遥采用追踪研究法袁以师范专业6个寝室成员为被试袁追踪记录寝室团体合作学习的次数与在校大二尧大三尧大四3

年的专业课成绩排名袁分析师范生专业课排名与寝室合作学习情况的相关性曰记录大四寝室团队合作尧招考情况袁分析寝

室合作对教师招聘考试的积极效应曰收集学生工作3年联系次数及其职业发展情况袁探索寝室合作的延续性及其影响遥

结果发现袁实验组无论在学习名次尧招考录取率尧工作后的表现都优于对照组曰同时袁寝室合作次数会影响学习成绩曰探索

寝室合作对师范生职前培养的积极效应和职后的增值拓展效应遥

关键词院师范专业曰寝室团体合作曰学习共同体曰职前职后遥

中图分类号院G655文献标识码院A文章编号院员远苑源原圆员园怨穴圆园23雪08原园104原园6

近年来袁学霸寝室逐渐演化为具备研究价值的教影响尧相互促进的良性关系遥其本质是以学习为主要

育野风景线冶院2016年袁天津大学野学霸宿舍团冶10位女目的且拥有共同归属感和认同感的相互依赖尧相互影

生中有6人考上美国顶尖名校袁其余4人则被清华大响尧相互交流尧相互分享尧相互协作尧相互促进的组织

学尧同济大学等国内名校录取曰2017年袁四川师范大学结构相对紧密的团体遥

外国语学学霸女生寝室袁大学期间袁6名同学共获得国师范生专业技能涵盖师德践行尧教学实践尧综合

家奖学金1次尧国家励志奖学金4次尧校级一等奖学育人尧自主发展4个层面遥如何突破围绕课堂教学开

金6次尧校级二等奖学金12次尧各类奖学金共计37展设计的传统模式的职前技能基本功训练的空间尧时

次尧国家级比赛获奖16项尧校级比赛获奖7项尧院级间及方式方面的局限性袁现迫切需要开辟一个既能够

[1]

比赛获奖11项噎噎高校不断涌现出的野最牛学霸宿最大程度激发学生自发互助学习的学习场所袁又能便

舍冶现象袁凸显出高校寝室作为学生的日常生活基本于推进积极合作互助的场所要要要高校寝室学习共同

单位之外的研究价值袁即对居住个体的思想尧行为尧品体遥高校寝室灵活的空间尧时间尧人居小环境等条件为

质甚至是职业人格产生深远影响的各种可能性遥此提供了新的研究视角遥教师资格尧专业考核尧教师上

岗考核等是所有师范生之野教师梦冶规划中的必经之

一尧引言路袁为此提供了职业技能追求的初始压力和动力源

泉曰课堂教学训练外袁高校寝室为此压力尧动力的积极

学习共同体是由学习者及助学者渊包括教师尧专有效释放袁为此提供了毋庸置疑的空间和时间便利曰

家尧辅导者等冤构成的团体袁成员们在学习过程中通过高校寝室学生滞留时间多尧专业任务一样尧考试压力

沟通尧交流尧分享尧合作袁共同完成学习任务袁形成相互相似等袁为此提供了人居环境尧相互合作等的便利条

件遥所以袁如何透过学霸式寝室的表面现象袁验证高校

收稿日期院2022-03-10

宿舍演化为学风和教学技能相互促进成长的理想人

基金项目院福建省大学生创新创业项目渊JG2015377冤遥

作者简介院马奋芹渊19