初中英语《Healthydiet》单元教学设计以及思维导图.pdf

Healthydiet

适用年级七年级上册（外语教学与研究出版社）

所需时间课内用5课时，每周5课时；课外用1课时

主题单元学习概述

本单元的主题是健康饮食。健康饮食是学生比较感兴趣的话题，也符

合他们的年龄阶段的特征，并且对他们的健康成长有着非常重要的现

实意义。中国学生中挑食、吃零食的现象非常普遍，相当一部分学生

甚至有不吃早餐的习惯，以“健康饮食”作为单元主题不仅与学生的生

活实际紧密相关，还可以增进他们对健康饮食的了解，培养其健康的

饮食习惯。

本单元的学习重点是学会如何谈论健康饮食，并增进他们对健康饮食

的了解，难点为通过听说读写练习来实现综合语言运用能力，并培养

其养成健康的饮食习惯。

依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的

学习划分为三个专题。本单元三个专题。

专题一：Haveyougotany...(athome)?

帮助学生用分类的方法记忆表示食物和饮料的词汇以及掌握

“have/hasgot…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及回答，为下一

步谈论的话题作准备。

专题二：Isyourfoodanddrinkhealthy?帮助学生增进其对健康饮食的

了解，培养其健康的饮食习惯。

专题三：Chineseandwesterndiet.一方面培养了学生综合语言运用能

力，另一方面通过对比中西方早餐，让学生进一步了解中西方饮食文

化的差异。

各专题之间是一步步递进的。前者为后者的铺垫，后者为前者作延伸，

最终达到对学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语想事情、

谈事情。

本单元的预期学习成果：

1、学生能用本单元所学的分类的方法记住表示食物和饮料的词汇；

2、学生能听懂关于食品和饮料的对话

3、学生能用本单元所学的“have/hasgot…/Isyourfoodanddrink

healthy?/what’syourfavouritefoodanddrink?”等句型，谈论自己最喜

欢的饮食及健康饮食；

4、学生能够运用所学，独立写出一篇关于健康饮食的作文；

5、学生能独立完成单元综合测试。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、知识目标：

1）掌握本单元的单词及短语，尤其是表示食品和饮料的；

2）掌握“have/hasgot…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及回答；

3）掌握Isyourfoodanddrinkhealthy?/what’syourfavouritefoodand

drink?句型及其有关方面的知识。

4）了解中西方饮食文化的差异。

2、技能目标：

1）学生能用本单元所学的“have/hasgot…/Isyourfoodanddrink

healthy?/what’syourfavouritefoodanddrink?”等句型，谈论自己最喜

欢的饮食及健康饮食；

2)学生能够运用所学，独立写出一篇关于健康饮食的作文；

过程与方法：

1、能借助词汇图、分类、会话等方法掌握词汇；

2、在小组活动中积极用英语进行表达和交流，从而学会用英语想事

情、谈事情；

3、借助课文培养学生听说读写方面的技艺；

4、在语言的运用中，充分体验归纳、概括语法，学会活学活用。

情感态度与价值观：

1、通过研究并总结问题，学生更好地学会合作和探究。

2、增进学生对健康饮食的了解，培养其健康的饮食习惯。

3、了解中西方饮食文化的差异，培养对中国饮食的感情，培养民族

自豪感。

对应课标

1、对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

2、①能听懂有关熟悉话题(健康饮食)的语段或简短的故事；②能与

教师或同学就熟悉的话题交换信息。③能读懂相关话题的小故事或其

它文体的简单书面材料；④能根据提示简要表达健康饮食，参与简单

的角色扮演等活动。

3、能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

4、能在英语交流中注意并理解他人的情感

5、在交际中注意到中外文化习俗的差异。

Howmanywordsaboutfoodanddrinkcanyoulist.

主题单元问What’syourfavourite